Las tic como mediación para las acciones sociales : Experiencias de investigación / Aracely Forero Romero, Xavier Orteu Guiu, Martha Cecilia Jiménez Martínez, y …[Otros mas].
Material type:
TextPublication details: Tunja : Editorial UPTC, 2018.Edition: primera ediciónDescription: 177 páginas, 24 cmContent type: - Texto
- Sin mediación
- Volumen
- 9789586603485
- 261 T555 2018 23
| Item type | Current library | Collection | Call number | Materials specified | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | |
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Libro de Reserva
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Biblioteca William Corredor Gómez. Sede Cosmos (Barranquilla) | Reserva | 261 T555 2018 (Browse shelf(Opens below)) | Especialización en Innovación Educativa y TIC Presencial / Barranquilla | Ej. 1 | Available | Colección 1, Isla 2, Lado A, Módulo 1 | 301258040 | ||
Libros
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Biblioteca William Corredor Gómez. Sede Cosmos (Barranquilla) | General | 261 T555 2018 (Browse shelf(Opens below)) | Especialización en Innovación Educativa y TIC Presencial / Barranquilla | Ej. 2 | Available | Colección 1, Isla 2, Lado A, Módulo 1 | 301258041 |
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| 248.24 B348 2011 Huellas entre ciencia y fe : "un apostolado más único que raro" / | 248.34 M527 1996 La iluminación es la espiritualidad : | 255.3 M292 2022 La vuelta de los hijos de san francisco a Cartagena y la fundación de la universidad de san buenaventura ; lectio Inauguralis / | 261 T555 2018 Las tic como mediación para las acciones sociales : Experiencias de investigación / | 262.15 M516 2010 Diaconía, derechos humanos y desarrollo integral : | 272.9 D498 2003 Devoción extrema : | 291.13 C965 2008 Necesidad del mito / |
Incluye referencias bibliográficas, página 11.
Capítulo I.
Convocatoria para encuentro intercultural online entre comunidades rurales de Colombia y Guatemala.
1. Introducción.
2. Fundamentación teórica.
3. Marco metodológico.
4. Resultados.
5. Consideraciones éticas.
6. Conclusiones.
Referencias.
Capítulo II.
Evaluación de riesgos en el uso de las tic en ambientes educativos: caso ciberacoso en Duitama, Colombia.
1. Introducción.
2. Fundamentación teórica
3. Marco investigativo.
4. Marco metodológico.
5. Resultados.
6. Consideraciones éticas.
7. Conclusiones.
Referencias.
Capítulo III.
La brecha digital cognitiva en el contexto educativo urbano y rural.
1. Introducción.
2. Fundamentación teórica.
3. Marco tecnológico.
4. Marco investigativo
5. Marco metodológico.
6. Resultados y discusión.
7. Conclusiones.
Capítulo IV
Facebook como mediación en un ambiente de aprendizaje en estudiantes de grado noveno.
1. Introducción.
2. Fundamentación teórica.
3. Marco metodológico.
4. Resultados.
5. Alcances y limitaciones.
6. Conclusiones.
Referencias.
Artículo de reflexión poblaciones desplazadas como consecuencia del posconflicto: una mirada desde la pedagogía social y las oportunidades de las tic.
1. Entender el problema social.
2. ¿Hace falta un trabajo educativo específico por el hecho de ser desplazado?.
3. ¿Qué supone social e individualmente ser un "desplazado"?.
4. La apuesta de la pedagogía social.
5. Vivimos en un mundo interconectado.
6. La participación digital como derecho.
7. Un ejemplo: la Red Omnia.
8. Conclusiones.
Referencias.
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