MARC details
000 -CABECERA |
campo de control de longitud fija |
03089nam a2200421 a 4500 |
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
campo de control |
OSt |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
campo de control |
20240320094759.0 |
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
campo de control de longitud fija |
240320s2018 ck ||||| |||| 00| 0 spa d |
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
Número Internacional Estándar del Libro |
9789586603485 |
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
Agencia de catalogación original |
Co-BrCUA |
Idioma de catalogación |
spa |
Normas de descripción |
RCAA2 |
Centro/agencia transcriptor |
Co-BrCUA |
082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
Número de clasificación |
261 |
Clave de autor |
T555 2018 |
Número de edición |
23 |
245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
Título |
Las tic como mediación para las acciones sociales : |
Resto del título |
Experiencias de investigación / |
Mención de responsabilidad, etc. |
Aracely Forero Romero, Xavier Orteu Guiu, Martha Cecilia Jiménez Martínez, y …[Otros mas]. |
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
Mención de edición |
primera edición. |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
Lugar de publicación, distribución, etc. |
Tunja : |
Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Editorial UPTC, |
Fecha de publicación, distribución, etc. |
2018. |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión |
177 páginas, |
Dimensiones |
24 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
Texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Nombre/término del tipo de medio |
Sin mediación |
Código del tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE SOPORTE |
Fuente |
rdacarrier |
Nombre/término del tipo de soporte |
Volumen |
Código del tipo de soporte |
nc |
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
Nota de bibliografía, etc. |
Incluye referencias bibliográficas, página 11. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Capítulo I.<br/>Convocatoria para encuentro intercultural online entre comunidades rurales de Colombia y Guatemala.<br/>1. Introducción.<br/>2. Fundamentación teórica.<br/>3. Marco metodológico.<br/>4. Resultados.<br/>5. Consideraciones éticas.<br/>6. Conclusiones.<br/>Referencias.<br/> |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Capítulo II.<br/>Evaluación de riesgos en el uso de las tic en ambientes educativos: caso ciberacoso en Duitama, Colombia.<br/>1. Introducción.<br/>2. Fundamentación teórica<br/>3. Marco investigativo.<br/>4. Marco metodológico.<br/>5. Resultados.<br/>6. Consideraciones éticas.<br/>7. Conclusiones.<br/>Referencias.<br/> |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Capítulo III.<br/>La brecha digital cognitiva en el contexto educativo urbano y rural.<br/>1. Introducción.<br/>2. Fundamentación teórica.<br/>3. Marco tecnológico.<br/>4. Marco investigativo<br/>5. Marco metodológico.<br/>6. Resultados y discusión.<br/>7. Conclusiones.<br/> |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Capítulo IV<br/>Facebook como mediación en un ambiente de aprendizaje en estudiantes de grado noveno.<br/>1. Introducción.<br/>2. Fundamentación teórica.<br/>3. Marco metodológico.<br/>4. Resultados.<br/>5. Alcances y limitaciones.<br/>6. Conclusiones.<br/>Referencias.<br/> |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Artículo de reflexión poblaciones desplazadas como consecuencia del posconflicto: una mirada desde la pedagogía social y las oportunidades de las tic. <br/>1. Entender el problema social.<br/>2. ¿Hace falta un trabajo educativo específico por el hecho de ser desplazado?.<br/>3. ¿Qué supone social e individualmente ser un "desplazado"?.<br/>4. La apuesta de la pedagogía social.<br/>5. Vivimos en un mundo interconectado.<br/>6. La participación digital como derecho.<br/>7. Un ejemplo: la Red Omnia.<br/>8. Conclusiones.<br/>Referencias.<br/> |
650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Tecnologías de la información |
9 (RLIN) |
35290 |
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Comunicación |
Subdivisión general |
Aspectos sociales |
9 (RLIN) |
25813 |
650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
TIC |
9 (RLIN) |
15106 |
650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ciberbullying |
9 (RLIN) |
33597 |
650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Brecha digital |
9 (RLIN) |
11243 |
650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Efectos Sociales |
9 (RLIN) |
35291 |
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Forero Romero, Aracely |
9 (RLIN) |
35292 |
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Orteu Guiu, Xavier |
9 (RLIN) |
35293 |
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Jiménez Martínez, Martha Cecilia |
9 (RLIN) |
35294 |
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Pinzón Pinzón, Angela Liliana |
9 (RLIN) |
35295 |
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Álvarez Araque, William Orlando |
9 (RLIN) |
35297 |
700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
Nombre de persona |
Arias Plazas, Alba Esperanza |
9 (RLIN) |
35298 |
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
Tipo de ítem Koha |
Libro de Reserva |
Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
261 T555 2018 |