Las tic como mediación para las acciones sociales : Experiencias de investigación /
Las tic como mediación para las acciones sociales : Experiencias de investigación /
Aracely Forero Romero, Xavier Orteu Guiu, Martha Cecilia Jiménez Martínez, y …[Otros mas].
- primera edición.
- Tunja : Editorial UPTC, 2018.
- 177 páginas, 24 cm.
Incluye referencias bibliográficas, página 11.
Capítulo I.
Convocatoria para encuentro intercultural online entre comunidades rurales de Colombia y Guatemala.
1. Introducción.
2. Fundamentación teórica.
3. Marco metodológico.
4. Resultados.
5. Consideraciones éticas.
6. Conclusiones.
Referencias.
Capítulo II.
Evaluación de riesgos en el uso de las tic en ambientes educativos: caso ciberacoso en Duitama, Colombia.
1. Introducción.
2. Fundamentación teórica
3. Marco investigativo.
4. Marco metodológico.
5. Resultados.
6. Consideraciones éticas.
7. Conclusiones.
Referencias.
Capítulo III.
La brecha digital cognitiva en el contexto educativo urbano y rural.
1. Introducción.
2. Fundamentación teórica.
3. Marco tecnológico.
4. Marco investigativo
5. Marco metodológico.
6. Resultados y discusión.
7. Conclusiones.
Capítulo IV
Facebook como mediación en un ambiente de aprendizaje en estudiantes de grado noveno.
1. Introducción.
2. Fundamentación teórica.
3. Marco metodológico.
4. Resultados.
5. Alcances y limitaciones.
6. Conclusiones.
Referencias.
Artículo de reflexión poblaciones desplazadas como consecuencia del posconflicto: una mirada desde la pedagogía social y las oportunidades de las tic.
1. Entender el problema social.
2. ¿Hace falta un trabajo educativo específico por el hecho de ser desplazado?.
3. ¿Qué supone social e individualmente ser un "desplazado"?.
4. La apuesta de la pedagogía social.
5. Vivimos en un mundo interconectado.
6. La participación digital como derecho.
7. Un ejemplo: la Red Omnia.
8. Conclusiones.
Referencias.
9789586603485
Tecnologías de la información
Comunicación--Aspectos sociales
TIC
Ciberbullying
Brecha digital
Efectos Sociales
261 / T555 2018
Incluye referencias bibliográficas, página 11.
Capítulo I.
Convocatoria para encuentro intercultural online entre comunidades rurales de Colombia y Guatemala.
1. Introducción.
2. Fundamentación teórica.
3. Marco metodológico.
4. Resultados.
5. Consideraciones éticas.
6. Conclusiones.
Referencias.
Capítulo II.
Evaluación de riesgos en el uso de las tic en ambientes educativos: caso ciberacoso en Duitama, Colombia.
1. Introducción.
2. Fundamentación teórica
3. Marco investigativo.
4. Marco metodológico.
5. Resultados.
6. Consideraciones éticas.
7. Conclusiones.
Referencias.
Capítulo III.
La brecha digital cognitiva en el contexto educativo urbano y rural.
1. Introducción.
2. Fundamentación teórica.
3. Marco tecnológico.
4. Marco investigativo
5. Marco metodológico.
6. Resultados y discusión.
7. Conclusiones.
Capítulo IV
Facebook como mediación en un ambiente de aprendizaje en estudiantes de grado noveno.
1. Introducción.
2. Fundamentación teórica.
3. Marco metodológico.
4. Resultados.
5. Alcances y limitaciones.
6. Conclusiones.
Referencias.
Artículo de reflexión poblaciones desplazadas como consecuencia del posconflicto: una mirada desde la pedagogía social y las oportunidades de las tic.
1. Entender el problema social.
2. ¿Hace falta un trabajo educativo específico por el hecho de ser desplazado?.
3. ¿Qué supone social e individualmente ser un "desplazado"?.
4. La apuesta de la pedagogía social.
5. Vivimos en un mundo interconectado.
6. La participación digital como derecho.
7. Un ejemplo: la Red Omnia.
8. Conclusiones.
Referencias.
9789586603485
Tecnologías de la información
Comunicación--Aspectos sociales
TIC
Ciberbullying
Brecha digital
Efectos Sociales
261 / T555 2018
