Jugando en paz : propuesta para jugar en libertad y sin violencia /
Martínez Ten, Amparo
Jugando en paz : propuesta para jugar en libertad y sin violencia / Amparo Martínez Ten, Carmen García Marín. - Primera edición. - Bogotá : Alfaomega, 2019. - 95 páginas ; 23 cm.
Incluye índice general, página 9.
Incluye referencias bibliográficas, página 87.
CAPITULO 1. EL SENTIDO DEL JUEGO
Jugar es para las niñas y los niños su forma de estar en el
mundo
El juego no es «un medio para», es un fin en sí mismo. Todo juego es libre. El juego es placentero. El juego se rige por
unas reglas. Cada juego es único. El juego es una acción que
termina en sí misma. En el juego hay conciencia de vivir una
segunda realidad. Jugar es necesario.
El derecho a jugar de la infancia
Las edades del juego
El juego de 0 a 6 años. El juego de los 6 a los 12 años. El
juego de los 12 a los 15 años.
CAPITULO 2. LA PAZ Y LA VIOLENCIA EN EL MUNDO
DE ALICIA
Pensando la violencia
Violencia estructural. Violencia directa.
Pensando la paz
Índice general © ALFAOMEGA - NARCEA, S.A. DE EDICIONES
CAPITULO 3. CONDICIONES PARA QUE EL JUEGO
DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS SEA EN PAZ
Premisas básicas
Condiciones para que el juego de las niñas y los niños sea
en paz
Jugar: tener dónde, cuándo, con qué y con quién. Ser una
persona respetada y querida. Participar en los juegos. Tener
la posibilidad y el apoyo para conocer y probar variedad de
juegos. Tener modelos adecuados. Afrontar y superar los
miedos.
Imaginar un oasis de juego en paz
Nuestro papel de ciudadanos y ciudadanas
Nuestro papel de educadores y educadoras
Cuál debe ser nuestra actuación para que el lugar de juego
estructuralmente se convierta en un oasis de paz. Cómo logramos crear un ambiente pacífico. El papel de la persona
adulta para facilitar el juego libre. Cómo se crean las reglas
de la relación social con la mediación de la persona adulta. CAPITULO 4. LOS CONFLICTOS EN EL JUEGO
Afrontar los conflictos sin violencia
Momentos en un conflicto: Tensión. Rito. Regulación del
conflicto.
Conflictos que se dan jugando y cómo mediar en ellos
Conflictos por daños corporales. Conflictos por la propiedad
o la utilización de un material. Conflictos generados por una
situación especial de una persona o del grupo. Los conflictos repetidos.
9786077075257
Educación para la paz
Juegos educativos
Paz--Enseñanza
371.337 / M386 2019
Jugando en paz : propuesta para jugar en libertad y sin violencia / Amparo Martínez Ten, Carmen García Marín. - Primera edición. - Bogotá : Alfaomega, 2019. - 95 páginas ; 23 cm.
Incluye índice general, página 9.
Incluye referencias bibliográficas, página 87.
CAPITULO 1. EL SENTIDO DEL JUEGO
Jugar es para las niñas y los niños su forma de estar en el
mundo
El juego no es «un medio para», es un fin en sí mismo. Todo juego es libre. El juego es placentero. El juego se rige por
unas reglas. Cada juego es único. El juego es una acción que
termina en sí misma. En el juego hay conciencia de vivir una
segunda realidad. Jugar es necesario.
El derecho a jugar de la infancia
Las edades del juego
El juego de 0 a 6 años. El juego de los 6 a los 12 años. El
juego de los 12 a los 15 años.
CAPITULO 2. LA PAZ Y LA VIOLENCIA EN EL MUNDO
DE ALICIA
Pensando la violencia
Violencia estructural. Violencia directa.
Pensando la paz
Índice general © ALFAOMEGA - NARCEA, S.A. DE EDICIONES
CAPITULO 3. CONDICIONES PARA QUE EL JUEGO
DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS SEA EN PAZ
Premisas básicas
Condiciones para que el juego de las niñas y los niños sea
en paz
Jugar: tener dónde, cuándo, con qué y con quién. Ser una
persona respetada y querida. Participar en los juegos. Tener
la posibilidad y el apoyo para conocer y probar variedad de
juegos. Tener modelos adecuados. Afrontar y superar los
miedos.
Imaginar un oasis de juego en paz
Nuestro papel de ciudadanos y ciudadanas
Nuestro papel de educadores y educadoras
Cuál debe ser nuestra actuación para que el lugar de juego
estructuralmente se convierta en un oasis de paz. Cómo logramos crear un ambiente pacífico. El papel de la persona
adulta para facilitar el juego libre. Cómo se crean las reglas
de la relación social con la mediación de la persona adulta. CAPITULO 4. LOS CONFLICTOS EN EL JUEGO
Afrontar los conflictos sin violencia
Momentos en un conflicto: Tensión. Rito. Regulación del
conflicto.
Conflictos que se dan jugando y cómo mediar en ellos
Conflictos por daños corporales. Conflictos por la propiedad
o la utilización de un material. Conflictos generados por una
situación especial de una persona o del grupo. Los conflictos repetidos.
9786077075257
Educación para la paz
Juegos educativos
Paz--Enseñanza
371.337 / M386 2019
