Psicología para profesores de idiomas : Enfoques del constructivismo social / Marion Williams y Robert L. Burden ; traducción de Alejandro Valero.
Material type: TextLanguage: Spanish Series: Colección Cambridge de Didáctica de Lenguas | Colección Cambridge de Didáctica de LenguasPublication details: Madrid : Cambridge University Press, 1999.Description: 246 p. : gráficas ; 23 cmISBN:- 8483230518
- 21 370.15 W721 1999
Item type | Current library | Collection | Call number | Materials specified | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | |
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Libro de Reserva | Biblioteca William Corredor Gómez. Sede Cosmos (Barranquilla) | Reserva | 370.15 W721 1999 (Browse shelf(Opens below)) | Ej. 1 | Available | Colección 3, Isla 9, Lado A, Módulo 1 | 301256415 |
Incluye indine onomástico p. 241
Incluye indine temático p. 233
Incluye referencias bibliográficas p. 217
1. Introducción a la psicología educativa: conductismo y psicología cognitiva -- 2. Otras escuelas de pensamiento psicológico: el humanismo y el interaccionismo social -- 3. ¿Qué aportan los profesores al proceso de enseñanza-aprendizaje? -- 4. ¿Qué pueden hacer los profesores para fomentar la enseñanza? -- 5. La contribución del alumno como individuo al proceso de aprendizaje -- 6. ¿Qué hace que una persona quiera aprender? La motivación en el aprendizaje de idiomas -- 7. ¿Cómo se enfrenta el alumno al proceso de aprendizaje? -- 8. El lugar que ocupan las tareas en el aula de idiomas -- 9. El contexto de aprendizaje.
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