Aulas inclusivas : un nuevo modo de enfocar y vivir el currículo / Susan Stainback, William Stainback ; tr. Pablo Manzano.

By: Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: spa. Series: Colección. Educación hoy. EstudiosPublication details: Madrid : Narcea, 2016.Edition: 6a. edDescription: 295 p. ; 24 cmISBN:
  • 9788427712478
Subject(s): DDC classification:
  • 21 371.9046 S782 2016
Contents:
Parte I. Introducción: 1. Hacia las aulas inclusivas -- 2. Celebrar la diversidad, crear comunidad -- 3. Educación inclusiva: dar sentido al currículo -- Parte II. Adaptación y realización del currículo: 4. Un currículo para crear aulas inclusivas -- 5. Enfoque colaborativo para apoyar al lumnado y profesorado de aulas inclusivas -- 6. Integración del personal de apoyo en el aula inclusiva -- 7. La colaboración del alumnado, elemento esencial para impartir el currículo -- 8. Apoyo y estrategias positivas de enseñanza -- 9. Cómo poner en práctica las decisiones curriculares -- 10. Medir e informar sobre el progreso de cada alumno -- Parte III. Aspectos complementarios: 11. Perspectiva de los padres sobre la calidad de nuestras escuelas -- 12. Aprendizaje referido a la comunidad en las escuelas inclusivas -- 13. Actividades extracurriculares -- 14. El currículo en las escuelas orientadas a la inclusión
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Libro de Reserva Libro de Reserva Biblioteca William Corredor Gómez. Sede Cosmos (Barranquilla) Reserva 371.9046 S782 2016 (Browse shelf(Opens below)) Ej. 1 Available Colección 3, Isla 9, Lado A, Módulo 2 301256104

Título original: Curriculum considerations in inclusive classroom.

Incluye índice onomástico p. 289

Incluye índice de materias p. 294

incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo.

Parte I. Introducción: 1. Hacia las aulas inclusivas -- 2. Celebrar la diversidad, crear comunidad -- 3. Educación inclusiva: dar sentido al currículo -- Parte II. Adaptación y realización del currículo: 4. Un currículo para crear aulas inclusivas -- 5. Enfoque colaborativo para apoyar al lumnado y profesorado de aulas inclusivas -- 6. Integración del personal de apoyo en el aula inclusiva -- 7. La colaboración del alumnado, elemento esencial para impartir el currículo -- 8. Apoyo y estrategias positivas de enseñanza -- 9. Cómo poner en práctica las decisiones curriculares -- 10. Medir e informar sobre el progreso de cada alumno -- Parte III. Aspectos complementarios: 11. Perspectiva de los padres sobre la calidad de nuestras escuelas -- 12. Aprendizaje referido a la comunidad en las escuelas inclusivas -- 13. Actividades extracurriculares -- 14. El currículo en las escuelas orientadas a la inclusión

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