Abordaje multidisciplinario del trastorno por déficit de atención : diagnóstico, tratamiento y orientación para padres y docentes / compilador. Sarah Solzi de Rofman.

Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: Colección DidácticaPublication details: Buenos Aires : Espacio, 2008.Edition: Primera ediciónDescription: 134 páginas (2) ilustraciones, gráficas ; 22 cmContent type:
  • texto
Media type:
  • sin medio
Carrier type:
  • volumen
ISBN:
  • 9789508022820
Subject(s): DDC classification:
  • 21 616.8589 A154 2008
Contents:
ADD – Abordaje interdisciplinario del ADD/ADHD – Dificultades de aprendizaje ¿Qué hacer desde la escuela? – La nueva escuela secundaria: una promesa de inserción social para los jóvenes. La escuela secundaria exigente y exigida – Estrategias áulicas para el abordaje del déficit de atención – Neurobiología del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad – Enfoque psiquiátrico – Las funciones cognitivas involucradas para un aprendizaje competente desde el enfoque psicopedagógico – El rol de los padres en el abordaje psicoterapéutico del ADD.
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Libro de Reserva Libro de Reserva Biblioteca William Corredor Gómez. Sede Cosmos (Barranquilla) Reserva 616.8589 A154 2008 (Browse shelf(Opens below)) Ej. 1 Available Colección 3, Isla 10, Lado A, Módulo 1 301256029

Incluye anexos: I. Trastornos por déficit de atención con hiperactividad. DSMIV. Asociación de psiquiatras americanos. --
II. Consenso internacional sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (año 2002)

ADD – Abordaje interdisciplinario del ADD/ADHD – Dificultades de aprendizaje ¿Qué hacer desde la escuela? – La nueva escuela secundaria: una promesa de inserción social para los jóvenes. La escuela secundaria exigente y exigida – Estrategias áulicas para el abordaje del déficit de atención – Neurobiología del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad – Enfoque psiquiátrico – Las funciones cognitivas involucradas para un aprendizaje competente desde el enfoque psicopedagógico – El rol de los padres en el abordaje psicoterapéutico del ADD.

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