Didáctica de la historia en la educación infantil y primaria / Hilary Cooper
Material type: TextPublication details: Madrid : Ediciones Morata, 2002. Description: 263 páginas, 24 cmContent type:- Texto
- Sin mediación
- Volumen
- 8471124769
- 372.89 C776 2002 23
Item type | Current library | Collection | Call number | Materials specified | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | |
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Libro de Reserva | Biblioteca William Corredor Gómez. Sede Cosmos (Barranquilla) | General | 372.89 C776 2002 (Browse shelf(Opens below)) | Licenciatura en Educación Infantil / Barranquilla | Ej. 1 | Available | Colección 3, Isla 9, Lado A, Módulo 3 | 301257596 |
Incluye índice de materias, página 260.
Incluye referencias bibliográficas, página 249.
PRIMERA PARTE: Una introducción a la historia: La educación infantil.
Capítulo 1. Comprender el cambio.
Capítulo 2. Interpretaciones del pasado.
Capítulo 3. Deducciones e inferencias de las fuentes.
SEGUNDA PARTE: La historia durante los tres primeros cursos escolares.
Capítulo 4. Enseñar a los niños a comprender los conceptos de tiempo y de cambio.
Capítulo 5. Interpretaciones.
Capítulo 6. Deducciones de las fuentes.
TERCERA PARTE: Organización, planificación y evaluación.
Capítulo 7. Planificación a largo plazo.
Capítulo 8. Planificación de una unidad de estudio.
CUARTA PARTE: Tres estudios de casos.
Capítulo 9. Estudio de casos n°1: Una clase del último curso de educación infantil y de guardería “Juguetes y juegos, ahora y entonces".
Capítulo 10. Estudio de casos n° 2: Primer curso de educación primaria “Castillos”.
Capítulo 11: Estudio de casos n°3: segundo curso de educación primaria: “Un museo de clase”.
QUINTA PARTE: Seminarios de formación permanente: Algunos ejemplos.
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