Formación integral y competencias : pensamiento complejo, currículo, didáctica y evaluación / Sergio Tobón

By:

Tobón, Sergio

Material type: Text

TextSeries: Educación y pedagogíaPublication details: Bogotá : ECOE ediciones , 2013Edition: Cuarta ediciónDescription: 370 páginas, 24 cmContent type:

Texto

Media type:

Sin mediación

Carrier type:

Volumen

ISSN:

9789586488266

Subject(s):

DDC classification:

371.3 T629 23

Contents:

CAPÍTULO UNO. Formación humana integral y competencias: el enfoque socioformativo. CAPÍTULO DOS. Desarrollo histórico del concepto de competencias. CAPÍTULO TRES. El concepto de competencias. Una perspectiva socioformativa. CAPÍTULO CUATRO. Orientaciones generales para el diseño socioformativo del currículo. CAPÍTULO CINCO. Proyectos formativos: metodología general. CAPÍTULO SEIS. Diez acciones esenciales en las competencias articulando la metacognición. CAPÍTULO SIETE. Competencias fundamentales de los docentes y directivos. CAPÍTULO OCHO. De la evaluación a la valoración de las competencias.

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Item type	Current library	Collection	Call number	Materials specified	Copy number	Status	Notes	Date due	Barcode
Libro de Reserva	Biblioteca William Corredor Gómez. Sede Cosmos (Barranquilla)	Reserva	371.3 T629 2013 (Browse shelf(Opens below))	Licenciatura en Educación Bilingüe / Barranquilla	Ej. 1	Available	Colección 3, Isla 9, Lado A, Módulo 2		301257559

Incluye referencias bibliográficas, página 353

CAPÍTULO UNO. Formación humana integral y competencias: el enfoque socioformativo.
CAPÍTULO DOS. Desarrollo histórico del concepto de competencias.
CAPÍTULO TRES. El concepto de competencias. Una perspectiva socioformativa.
CAPÍTULO CUATRO. Orientaciones generales para el diseño socioformativo del currículo.
CAPÍTULO CINCO. Proyectos formativos: metodología general.
CAPÍTULO SEIS. Diez acciones esenciales en las competencias articulando la metacognición.
CAPÍTULO SIETE. Competencias fundamentales de los docentes y directivos.
CAPÍTULO OCHO. De la evaluación a la valoración de las competencias.

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