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La profesión docente y la construcción del conocimiento profesional / José Luis Medina Moya

By: Material type: TextTextLanguage: Spanish Publication details: Buenos Aires : Magisterio del Río de la plata ; 2006Edition: 1a. edDescription: 176 p. ; 22 cmISBN:
  • 9505503148
Subject(s): DDC classification:
  • 21 371.13 M491 2006
Contents:
1. El desarrollo profesional del docente -- 1.1 Sobre el concepto de desarrollo profesional -- 1.2 Teorías y modelos sobre el desarrollo profesional -- 1.3 Modelos de etapas en el crecimiento y desarrollo profesional -- 1.4 A modo de síntesis -- 2. La profesión docente : el profesor como profesional y las culturas profesionales -- 2.1 Enfoques sociológicos para el estudio de las profesiones -- 2.2 La noción de la profesión docente y los limites del profesionalismo -- 2.3 Características de la profesión docente -- 2.4 La culturas profesionales -- 2.5 profesionales frente a profesionalidad docente -- 3. El conocimiento profesional -- 3.1 Conocimiento sobre los docentes frente a conocimientos sobre qué y cómo conocen los docentes -- 3.2 Hacia una concepción de síntesis : el conocimiento de oficio -- 3.3 Algunas implicaciones para la formación docente
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Libros Libros Biblioteca Alba Lucia Corredor Gómez (Medellín) General Stacks General 371.13 M491 2006 (Browse shelf(Opens below)) Ej. 1 Available 503754969

Incluye tabla de contenido

Prólogo: El profesorado, mañana

1. El desarrollo profesional del docente -- 1.1 Sobre el concepto de desarrollo profesional -- 1.2 Teorías y modelos sobre el desarrollo profesional -- 1.3 Modelos de etapas en el crecimiento y desarrollo profesional -- 1.4 A modo de síntesis -- 2. La profesión docente : el profesor como profesional y las culturas profesionales -- 2.1 Enfoques sociológicos para el estudio de las profesiones -- 2.2 La noción de la profesión docente y los limites del profesionalismo -- 2.3 Características de la profesión docente -- 2.4 La culturas profesionales -- 2.5 profesionales frente a profesionalidad docente -- 3. El conocimiento profesional -- 3.1 Conocimiento sobre los docentes frente a conocimientos sobre qué y cómo conocen los docentes -- 3.2 Hacia una concepción de síntesis : el conocimiento de oficio -- 3.3 Algunas implicaciones para la formación docente

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