Una filosofía de la educación políticamente incómoda / Richard Pring ; ed. María G. Amilburu.
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Educaciòn hoy estudiosPublication details: Madrid : Narcea, 2016.Description: 157 p. ; 24 cmISBN: - 9788427721562
- 21 370.1 P957 2016
| Item type | Current library | Collection | Call number | Materials specified | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | |
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Libro de Reserva
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Biblioteca William Corredor Gómez. Sede Cosmos (Barranquilla) | Reserva | 370.1 P957 2016 (Browse shelf(Opens below)) | Ej. 1 | Available | Colección 3, Isla 9, Lado A, Módulo 1 | 301256134 |
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| 370.1 L864 2006 Una filosofía humanista de la educación / | 370.1 M347 1995 El arte de enseñar : técnicas y organización del aula / | 370.1 M386 2017 ¿Por qué educamos? / | 370.1 P957 2016 Una filosofía de la educación políticamente incómoda / | 370.1 R864 2005 Emilio o de la educación / | 370.1 S939 2012 La educación : | 370.11 P929 1989 Educación, tecnología y desarrollo : |
Incluye referencias bibliográficas p. 154
Parte I. Los fines de la Educación 1. ¿Qué es una persona educada? -- 2. El contexto de la educación: ¿Monasterio o mercado? -- 3. La escuela común -- 4. La necesidad de una visión más amplia de la educación -- 5. ¿Fue Dewey el salvador de la educación norteamericana o peor que Hitler -- Parte II. Necesidad de la Filosofía de la Educación en las políticas y las prácticas educativas -- 6. Políticas y prácticas educativas basadas en evidencias -- 7. Los falsos dualismos de la investigación educativa -- 8. Las virtudes y los defectos del investigador educativo -- 9. Las Universidades y la formación de los futuros profesores -- 10. Recuperar la educación.
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