Una filosofía de la educación políticamente incómoda /
Pring, Richard
Una filosofía de la educación políticamente incómoda / Richard Pring ; ed. María G. Amilburu. - Madrid : Narcea, 2016. - 157 p. ; 24 cm. - Educaciòn hoy estudios . - Educaciòn hoy estudios .
Incluye referencias bibliográficas p. 154
Parte I. Los fines de la Educación 1. ¿Qué es una persona educada? -- 2. El contexto de la educación: ¿Monasterio o mercado? -- 3. La escuela común -- 4. La necesidad de una visión más amplia de la educación -- 5. ¿Fue Dewey el salvador de la educación norteamericana o peor que Hitler -- Parte II. Necesidad de la Filosofía de la Educación en las políticas y las prácticas educativas -- 6. Políticas y prácticas educativas basadas en evidencias -- 7. Los falsos dualismos de la investigación educativa -- 8. Las virtudes y los defectos del investigador educativo -- 9. Las Universidades y la formación de los futuros profesores -- 10. Recuperar la educación.
9788427721562
Filosofía de la educación
Cultura
Política educativa
370.1 / P957 2016
Una filosofía de la educación políticamente incómoda / Richard Pring ; ed. María G. Amilburu. - Madrid : Narcea, 2016. - 157 p. ; 24 cm. - Educaciòn hoy estudios . - Educaciòn hoy estudios .
Incluye referencias bibliográficas p. 154
Parte I. Los fines de la Educación 1. ¿Qué es una persona educada? -- 2. El contexto de la educación: ¿Monasterio o mercado? -- 3. La escuela común -- 4. La necesidad de una visión más amplia de la educación -- 5. ¿Fue Dewey el salvador de la educación norteamericana o peor que Hitler -- Parte II. Necesidad de la Filosofía de la Educación en las políticas y las prácticas educativas -- 6. Políticas y prácticas educativas basadas en evidencias -- 7. Los falsos dualismos de la investigación educativa -- 8. Las virtudes y los defectos del investigador educativo -- 9. Las Universidades y la formación de los futuros profesores -- 10. Recuperar la educación.
9788427721562
Filosofía de la educación
Cultura
Política educativa
370.1 / P957 2016
