El cambio educativo desde la investigación-acción / John Elliott.
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- 9788471123831
- 21 370.78 E462 2005
Item type | Current library | Collection | Call number | Materials specified | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | |
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Biblioteca Alba Lucia Corredor Gómez (Medellín) | General | 370.78 E462 2005 (Browse shelf(Opens below)) | Ej. 1 | Available | 503753459 | ||||
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Biblioteca William Corredor Gómez. Sede Cosmos (Barranquilla) | Reserva | 370.78 E462 2005 (Browse shelf(Opens below)) | Ej. 1 | Available | Colección 3, Isla 9, Lado A, Módulo 1 | 301254952 |
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370.72 T938 2014 La investigación acción y las estrategias pedagógicas : una alternativa para solucionar dificultades académicas en niveles de secundaria y universitario / | 370.7534 O775 2021 Cerebro, educación y vivir humano : cómo potenciar la inteligencia y las emociones / | 370.78 A636 2012 Juegos para estimular las inteligencias múltiples / | 370.78 E462 2005 El cambio educativo desde la investigación-acción / | 370.78 M385 2013 La investigación cualitativa etnográfica en educación : | 370.78 Z93 2006 Los modelos pedagógicos : Hacia una pedagogía dialogante / | 370.9 A654 2013 Aprender de Finlandia : |
Incluye índice de autores y materias p. 186.
Incluye referencias bibliográficas p. 181.
Parte I. La investigación-acción y el aprendizaje profesional: 1. Los profesores como investigadores: contextos históricos y biográfico -- 2. La investigación-acción como medio de apoyo al aprendizaje profesional: tres estudios de casos --
Parte II. La investigación-acción:dilemas e innovaciones: 3. El problema de la teoría y la práctica -- 4. Las características fundamentales de la investigación -- 5. Los dilemas y tentaciones del práctico reflexivo -- 6. Guía práctica para la investigación-acción --
Parte III. La investigación-acción en los contextos normativos: 7. La investigación-acción y el comienzo de la evaluación del profesorado en el Reino Unido -- 8. La formación basada en la competencia y la enseñanza profesional: ¿es posible un matrimonio feliz? -- 9. El curriculum nacional y los modelos de desarrollo del curriculum.
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