MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01654nam a2200229 a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20190211184927.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
171107s2005 sp a|||g |||| 001 |dspa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9788471123831 |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
370.78 |
| Clave de autor |
E462 2005 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| 9 (RLIN) |
23200 |
| Nombre de persona |
Elliott John |
| 245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
El cambio educativo desde la investigación-acción / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
John Elliott. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
4a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Ediciones Morata, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2005. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
190 p. : |
| Otras características físicas |
il. ; |
| Dimensiones |
24 cm. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye índice de autores y materias p. 186. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye referencias bibliográficas p. 181. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Parte I. La investigación-acción y el aprendizaje profesional: 1. Los profesores como investigadores: contextos históricos y biográfico -- 2. La investigación-acción como medio de apoyo al aprendizaje profesional: tres estudios de casos -- <br/>Parte II. La investigación-acción:dilemas e innovaciones: 3. El problema de la teoría y la práctica -- 4. Las características fundamentales de la investigación -- 5. Los dilemas y tentaciones del práctico reflexivo -- 6. Guía práctica para la investigación-acción -- <br/>Parte III. La investigación-acción en los contextos normativos: 7. La investigación-acción y el comienzo de la evaluación del profesorado en el Reino Unido -- 8. La formación basada en la competencia y la enseñanza profesional: ¿es posible un matrimonio feliz? -- 9. El curriculum nacional y los modelos de desarrollo del curriculum. |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
20798 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Investigación educativa |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
23201 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Investigación participativa |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
370.78 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
E462 2005 |
| Préstamos Koha (prestado), todas las copias |
5 |
