Cuando la escuela pretende preparar para la vida : ¿desarrollar competencias o enseñar otros saberes? / Philippe Perrenoud.

By: Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: Publication details: Madrid : Editorial GRAÓ, 2012.Description: 235 p. : il. ; 24 cmISBN:
  • 9788499804163
Subject(s): DDC classification:
  • 21 371.2 P455 2012
Contents:
Parte I. Introducción: competencias. ¿De qué estamos hablando?: 1. La fascinación por las competencias -- 2. Partir de la vida de la gente y no de los programas -- 3. Competencias y situaciones -- 4. Confusiones conceptuales -- 5. Líneas de fuga: dos guiones posibles -- Parte II. Introducción: un currículo desequilibrado: 6. Las disciplinas establecidas centradas en un campo de saber -- 7. Las educaciones -- 8. Las disciplinas ausentes en la enseñanza obligatoria -- Parte III. Introducción: un reequilibrado necesario pero poco probable: 10. ¿Es posible clarificar las finalidades de la escuela? -- 11. Las dos misiones de la escuela -- 12. No quebrantar las relaciones de fuerza -- 13. Los imperios disciplinarios.
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Libro de Reserva Libro de Reserva Biblioteca William Corredor Gómez. Sede Cosmos (Barranquilla) Reserva 371.2 P455 2012 (Browse shelf(Opens below)) Ej. 1 Available Colección 3, Isla 9, Lado A, Módulo 2 301254207
Libros Libros Biblioteca William Corredor Gómez. Sede Cosmos (Barranquilla) General 371.2 P455 2012 (Browse shelf(Opens below)) Ej. 2 Available Colección 3, Isla 9, Lado A, Módulo 2 301254208

Incluye referencias bibliográficas p. 225.

Parte I. Introducción: competencias. ¿De qué estamos hablando?: 1. La fascinación por las competencias -- 2. Partir de la vida de la gente y no de los programas -- 3. Competencias y situaciones -- 4. Confusiones conceptuales -- 5. Líneas de fuga: dos guiones posibles --
Parte II. Introducción: un currículo desequilibrado: 6. Las disciplinas establecidas centradas en un campo de saber -- 7. Las educaciones -- 8. Las disciplinas ausentes en la enseñanza obligatoria --
Parte III. Introducción: un reequilibrado necesario pero poco probable: 10. ¿Es posible clarificar las finalidades de la escuela? -- 11. Las dos misiones de la escuela -- 12. No quebrantar las relaciones de fuerza -- 13. Los imperios disciplinarios.

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