MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03678nam a2200397 a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230607182534.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230607s2007 enka|||g |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9781405853088 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
Co-BrCUA |
| Idioma de catalogación |
spa |
| Normas de descripción |
RCAA2 |
| Centro/agencia transcriptor |
Co-BrCUA |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
425.07 |
| Clave de autor |
H287 2007 |
| Número de edición |
23 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Harmer, Jeremy |
| 9 (RLIN) |
34580 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
How to teach english with technology / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Jeremy Harmer, Gavin Dudeney, Nicky Hockly |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
England : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Pearson, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2007 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
192 páginas ; |
| Otras características físicas |
ilustraciones, |
| Dimensiones |
25 cm. |
| Material acompañante/anejo |
CD-ROM |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
Sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
Volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
ALWAYS LEARNING |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
1. Technology in the classroom.<br/>- Technology in language teaching. <br/>- Attitudes to technology.<br/>- Implementing ICT in the classroom.<br/>- Skills and equipment for getting started.<br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
2. Word processors in the classroom.<br/>- Why use word processors?.<br/>- Word processors for teachers: creating materials.<br/>- Word processing activities for learners.<br/>- Using word processors: considerations.<br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
3. Using websites.<br/>- Using websites in the classroom.<br/>- ELT websites or authentic websites?.<br/>- How to find useful websites.<br/>- How to evaluate websites.<br/>- Planning lessons using the Internet.<br/>- Working with lower levels of language proficiency.<br/>- Web teaching dos and don'ts.<br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
4. Internet-based project work.<br/>- Why do Internet-based project work?.<br/>- Basic projects.<br/>- Internet-based simulations.<br/>- Webquests.<br/>- Webquest creation.<br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
5. How to use email.<br/>- The benefits of email.<br/>- Basic email skills.<br/>- Using email with learners out of class.<br/>- Using email with learners during class.<br/>- Keypal projects.<br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
6. How to use chat.<br/>- Chat in language teaching<br/>- Types of chat.<br/>- Chat programs.<br/>- Why use chat in language teaching?.<br/>- How to start using text or voice chat with learners.<br/>- How to structure a text or voice chat lesson.<br/>- A sample text chat lesson plan.<br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
7. Blogs, wikis and podcasts.<br/>- Social software.<br/>- Blogs in language teaching.<br/>- How to start using blogs with learners.<br/>- Wikis in language teaching.<br/>- How to start using a wiki with learners. <br/>- Podcasts in language teaching.<br/>- How to create learner podcasts.<br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
8. Online reference tools. <br/>- Dictionaries and thesauruses.<br/>- Concordancers and corpuses for language analysis.<br/>- Translators for language analysis. <br/>- Encyclopedias for research and project work.<br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
9. Technology-based courseware. <br/>- CD-ROMs and DVDs. <br/>- Evaluating CD-ROMs. <br/>- Computer-based testing. <br/>- Electronic portfolios. <br/>- Interactive whiteboards. <br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
10. Producing electronic materials. <br/>- What are electronic materials?. <br/>- Creating electronic materials online. <br/>- What is an authoring tool?. <br/>- Using authoring tools to produce materials. <br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
11. e-learning: online teaching and training. <br/>- What is e-learning?. <br/>- Teaching and learning online. <br/>- Course design for online learning: examples. <br/>- Course design for online learning: considerations.<br/>- How to get started with online learning. <br/>- Teacher training and online learning. <br/>- Discussion lists and online groups. <br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
12. Preparing for the future. <br/>- The state of the art.<br/>- How to keep up-to-date. <br/>- Web 2.0. <br/>- The future of online learning. <br/>- Virtual learning.<br/>- m-learning<br/> |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
English composition |
| 9 (RLIN) |
16834 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Dudeney, Gavin |
| 9 (RLIN) |
34582 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Hockly, Nicky |
| 9 (RLIN) |
34583 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Libro de Reserva |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
427.07 H287 2007 |
