MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04001nam a2200289 a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230515180720.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230515s2015 ck ||||g |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9789587711943 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
Co-BrCUA |
| Idioma de catalogación |
spa |
| Normas de descripción |
RCAA2 |
| Centro/agencia transcriptor |
Co-BrCUA |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
379.861 |
| Clave de autor |
R177 2015 |
| Número de edición |
23 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Ramírez Castellanos, Ángel Ignacio |
| 9 (RLIN) |
20947 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Educación, pedagogía y desarrollo rural : |
| Resto del título |
ideas para construir la paz / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Ángel Ignacio Ramírez Castellanos. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bogotá : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Ecoe Ediciones, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2015 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
167 páginas, |
| Dimensiones |
24 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
Sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
Volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Educación y pedagogía. Pedagogía |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye referencias bibliográficas, página 161. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo I. La perspectiva conceptual para proyectar la educación y el desarrollo rural.<br/><br/>1. La noción de “mejoramiento de las condiciones de vida socioeconómicas y humanas” en la organización del trabajo educativo.<br/>2. El concepto de lo rural y sus implicaciones en educación.<br/>3. La realidad rural y la educación.<br/>4. La condición multiétnica y pluricultural del escenario rural.<br/>5. El medio ambiente como un referente importante en la educación rural.<br/>6. La pertenencia y la calidad pedagógica en lo rural.<br/><br/>Capítulo II. El sistema educativo y la educación rural.<br/>1. El sistema educativo frente a los desafíos de la educación rural.<br/>2. Experiencias de educación rural en Colombia.<br/>3. Diálogo: escuela, producción y empresa.<br/>4. La necesidad de fortalecimiento institucional.<br/>5. La interacción escuela-comunidad.<br/><br/>Capítulo III. La formación del actor de desarrollo territorial.<br/>1. La dimensión espacial y territorial del ser humano en la formación del Educando.<br/>2. La dimensión social y política del ser humano en la formación del Educando.<br/>3. La formación del modo de pensar productivo del actor rural.<br/>4. La formación para la convivencia <br/>Convivencia democrática<br/>5. La formación de agentes o actores para el desarrollo territorial local.<br/><br/>CAPÍTULO IV. Un enfoque pedagógico pertinente para la educación en lo rural: formación con aprendizajes productivos.<br/>1. Justificación del enfoque.<br/>2. Referentes de la teoría y la pedagogía crítica para una pedagogía con sentido.<br/>3. Educación para la vida cotidiana.<br/>4. El enfoque de formación con aprendizaje productivo.<br/>5. Postulados del enfoque pedagógico de aprendizajes productivos.<br/>6. Grandes estrategías para la implementación del enfoque.<br/>7. El sistema de trabajo escolar acorde con los niños, niñas y jóvenes del siglo XXI y el enfoque de FAP.<br/>8. El CLAF y la formación del perfil del hombre y la mujer del siglo XXI.<br/>9. Perfil del estudiante egresado bajo la implementación del enfoque de formación con aprendizajes productivos.<br/><br/>CAPÍTULO V. Maestros y maestras para el desempeño en lo rural o lo urbano-marginal.<br/>1.¿Qué docentes y directivos se requieren para implementar un trabajo escolar que permita a los educandos desarrollar los modos de pensar, desear, sentir, comunicar, producir y actuar consecuentes con su época digital y global?.<br/>2. ¿Qué competencias docentes y direccionales se requieren para diseñar e implementar un sistema de trabajo escolar inteligente y vivencial?.<br/><br/>CAPÍTULO VI. Perspectiva de política pública educativa.<br/>1. La política pública educativa en un país multiétnico, pluricultural, urbano y rural.<br/>2. La educación media: transición entre la educación básica y la superior.<br/>3. Relaciones entre oferta educativa, expectativas de realizaciones profesionales y política pública a nivel de educación superior.<br/> |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación y desarrollo |
| 9 (RLIN) |
29839 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación rural - |
| Subdivisión geográfica |
Colombia |
| 9 (RLIN) |
34429 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Desarrollo rural - |
| Subdivisión geográfica |
Colombia |
| 9 (RLIN) |
34430 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Política educativa - |
| Subdivisión geográfica |
Colombia |
| 9 (RLIN) |
34431 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Libro de Reserva |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
379.861 R177 2015 |
