MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01783nam a2200265 a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20190613145909.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
190613t2011 sp ad||g |||| 001 0dspa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9788499803685 |
| 041 1# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
371.9 |
| Clave de autor |
W733 2011 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| 9 (RLIN) |
29541 |
| Nombre de persona |
Willingham, Daniel T. |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
¿Por qué a los niños no les gusta ir a la escuela? : |
| Resto del título |
las respuestas de un neurocientífico al funcionamiento de la mente y sus consecuencias en el aula / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Daniel T.Willingham; tr. Begoña Jiménez Aspizua. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Barcelona : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Graó; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2011. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
275 p. : |
| Otras características físicas |
il., gr. ; |
| Dimensiones |
22 cm. |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Micro-Macro Referencias |
| Designación de volumen o secuencia |
no. 34 |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Titulo original: Why don't students like school?: a cognitive scientist answers questions about how the mind works and what it means for the classroom. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye referencias bibliográficas p. 273 |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
¿Por qué a los niños no les gusta ir a la escuela?-- ¿Qué es mejor, enseñar competencias o enseñar conocimientos factuales?-- ¿Por qué los estudiantes recuerdan todo lo que ven en televisión y olvidan todo lo que digo?-- ¿Por qué es tan difícil que los estudiantes comprendan ideas abstractas?-- ¿Es recomendable el "machaqueo"?-- ¿Es posible conseguir que los estudiantes piensen como los científicos, los matemáticos y los historiadores?-- Cómo adaptar mis clases a distintos tipos de alumnado -- ¿Cómo se puede ayudar al alumnado más lento?-- ¿Y la reflexión por parte del profesorado?. |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
20247 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Métodos de enseñanzas |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
29433 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicología educativa |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| 9 (RLIN) |
29543 |
| Nombre de persona |
Jiménez Aspizua, Begoña |
| Término indicativo de función/relación |
tr. |
| 830 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE-TÍTULO UNIFORME |
|---|
| 9 (RLIN) |
29542 |
| Título uniforme |
Micro-Macro Referencias |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
371.9 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
W733 2011 |
