MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01857nam a2200265 a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20190525135912.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
171113s2012 sp ad||g |||| 001 0dspa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9788499804743 |
| 041 0# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
372.47 |
| Clave de autor |
Z396 2012 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| 9 (RLIN) |
20859 |
| Nombre de persona |
Zayas, Felipe |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
10 ideas clave. La competencia lectora según PISA : |
| Resto del título |
reflexiones y orientaciones didácticas / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Felipe Zayas. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1era. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Barcelona : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
GRAÓ, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2012. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
193 p., [1] : |
| Otras características físicas |
il., gráficas ; |
| Dimensiones |
23 cm. |
| 490 1# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Colección ideas clave. Serie Didáctica de la lengua y de la literatura ; |
| Designación de volumen o secuencia |
no. 20 |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye glosario de términos p.179 |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
1. La competencia lectora es una competencia básica -- 2. Leemos en diferentes situaciones y con objetivos diversos -- 3. La lectura está condicionada por las características de los textos -- 4. Los lectores interactuamos de diferentes maneras con los textos según lo que necesitemos hacer con ellos -- 5. Localizar y seleccionar información implica definir los objetivos, conocer las fuentes y valorar su pertinencia -- 6. Procesar la información requiere integrar ideas e interpretar sus relaciones -- 7. Saber leer supone saber reflexionar sobre el contenido de los textos -- 8. Saber leer implica saber reflexionar sobre la forma del texto -- 9. El compromiso individual con la lectura es un factor clave de la competencia lectora -- 10. El lector competente posee un saber metacognitivo. |
| 650 24 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
29339 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Estrategias educativas |
| 650 20 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
22996 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Estudio y enseñanza |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
29340 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Orientación para la lectura |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
22216 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Comprensión de lectura |
| Subdivisión general |
Enseñanza |
| 830 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE-TÍTULO UNIFORME |
|---|
| 9 (RLIN) |
29338 |
| Título uniforme |
Colección ideas clave. Serie Didáctica de la lengua y de la literatura |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
372.47 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
Z396 2012 |
