MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01747nam a2200277 a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20190903160232.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
190518t2016 sp a|||g |||| 001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9788427718227 |
| 041 1# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
21 |
| Número de clasificación |
371.9 |
| Clave de autor |
H762 2016 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| 9 (RLIN) |
29263 |
| Nombre de persona |
Holzschuher, Cynthia. |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Cómo organizar aulas inclusivas : |
| Resto del título |
propuestas y estrategias para acoger las diferencias / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Cynthia Holzschuher, tr. Pablo Manzano Bernárdez |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
2da. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Narcea Ediciones ; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2016. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
158 p. : |
| Otras características físicas |
il ; |
| Dimensiones |
25 cm. |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Herramientas narcea |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Título original : How to manage your inclusive classroom. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Introducción – 1. Preparar a los niños para la inclusión – 2. Trastornos del comportamiento – 3. Alumnos superdotados, talentosos o con altas capacidades – 4. Alumnos con discapacidad auditiva – 5. Alumnos con discapacidad visual – 6. Alumnos con trastornos específicos de aprendizaje – 7. Alumnos con enfermedades crónicas – 8. Discapacidades físicas con aparatos ortopédicos – 9. Trastornos del lenguaje – 10. Crear un buen ambiente de trabajo – 11. Adaptaciones curriculares – 12. Cómo elaborar una adaptación curricular individualizada (ACI) – 13. Estrategias metodológicas inclusivas – 14. Evaluación inclusiva y seguimiento de alumnos. |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación especial |
| 9 (RLIN) |
20171 |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
26529 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación inclusiva |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
29265 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación de niños superdotados |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
29266 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación de niños con discapacidades mentales |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| 9 (RLIN) |
29267 |
| Nombre de persona |
Manzano Bernárdez, Pablo |
| Término indicativo de función/relación |
tr. |
| 830 #1 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE SERIE-TÍTULO UNIFORME |
|---|
| 9 (RLIN) |
29264 |
| Título uniforme |
Herramientas narcea |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
371.9 |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
H762 2016 |
