Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza /
Rosales, Carlos
Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza / Carlos Rosales. - 3a. ed. - Madrid : Narcea, S.A., 2000. - 253 p. : gráficas ; 24 cm. - Educación hoy estudios . - Educaciòn hoy estudios .
Incluye índice de autores p. 249. Incluye índice temático p. 259.
Incluye referencias bibliográficas al final de cada parte.
Parte I. Características generales: 1. Conceptualización -- 2. Objeto y funciones -- 3. Criterios de evaluación -- 4. Metodología: evaluación como investigación -- 5. La evaluación desde una perspectiva institucional -- Parte II. La evaluación en el contexto escolar: 1. Dimensiones curriculares -- 2. Dimensiones psicosociales de la evaluación -- 3. Dimensiones normativas -- Parte III. Desarrollo en el profesor de la capacidad de evaluación: 1. Evaluación como reflexión -- 2. Características de la actuación del supervisor -- 3. Seminarios como instrumentos para estimular la reflexión -- 4. Actividades controladas de observación y práctica docente -- 5. Introducción en la investigación -- 6. Atención al desarrollo personal del profesor -- Parte IV. Orientaciones para la reflexión sobre dimensiones didácticas relevantes: 1. Interacción contextualizada en el aula -- 2. Integración de alumnos minusválidos -- 3. Educación ambiental -- 4. Características de los medios didácticos -- Parte V. Orientaciones para la reflexión sobre la enseñanza desde la perspectiva de sus incidentes críticos: 1. Descripción de una experiencia -- 2. Tipos de incidentes y propuesta de análisis.
8427708912
Evaluación educativa
Evaluación académica
Planificación educativa
371.2 / R788 2000
Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza / Carlos Rosales. - 3a. ed. - Madrid : Narcea, S.A., 2000. - 253 p. : gráficas ; 24 cm. - Educación hoy estudios . - Educaciòn hoy estudios .
Incluye índice de autores p. 249. Incluye índice temático p. 259.
Incluye referencias bibliográficas al final de cada parte.
Parte I. Características generales: 1. Conceptualización -- 2. Objeto y funciones -- 3. Criterios de evaluación -- 4. Metodología: evaluación como investigación -- 5. La evaluación desde una perspectiva institucional -- Parte II. La evaluación en el contexto escolar: 1. Dimensiones curriculares -- 2. Dimensiones psicosociales de la evaluación -- 3. Dimensiones normativas -- Parte III. Desarrollo en el profesor de la capacidad de evaluación: 1. Evaluación como reflexión -- 2. Características de la actuación del supervisor -- 3. Seminarios como instrumentos para estimular la reflexión -- 4. Actividades controladas de observación y práctica docente -- 5. Introducción en la investigación -- 6. Atención al desarrollo personal del profesor -- Parte IV. Orientaciones para la reflexión sobre dimensiones didácticas relevantes: 1. Interacción contextualizada en el aula -- 2. Integración de alumnos minusválidos -- 3. Educación ambiental -- 4. Características de los medios didácticos -- Parte V. Orientaciones para la reflexión sobre la enseñanza desde la perspectiva de sus incidentes críticos: 1. Descripción de una experiencia -- 2. Tipos de incidentes y propuesta de análisis.
8427708912
Evaluación educativa
Evaluación académica
Planificación educativa
371.2 / R788 2000
