Neuroeducación :
Ortiz Ocaña, Alexander
Neuroeducación : ¿cómo aprende el cerebro humano y cómo deberían enseñar los docentes? / Alexander Ortiz Ocaña - Bogotá : Ediciones de la U, 2015. - 235 p. ; 25 cm. - Educación . - Educación .
Incluye apéndice p. 225
Incluye referencias bibliográficas p. 217
1. ¿Por qué es necesaria la educación basada en el funcionamiento del cerebro humano? -- 2. ¿Cómo se genera el aprendizaje humano? -- 3. ¿Cómo estimular los procesos y configuraciones cognitivas? -- 4. ¿Cómo estimular el desarrollo de la inteligencia humana? -- 5. ¿Por qué es necesario un aprendizaje neuroconfigurador para el desarrollo del pensamiento? -- 6. ¿Qué es el pensamiento configuracional? -- 7. ¿Cómo influye la configuración de la afectividad humana en el desarrollo cognitivo? -- 8. ¿Cómo direccionar las actitudes intelectuales y la voluntad del ser humano?
9789587622621
Procesos cognitivos
Aprendizaje
Desarrollo cognitivo
Cognición
Estrategias pedagógicas
370.19 / 0775 2015
Neuroeducación : ¿cómo aprende el cerebro humano y cómo deberían enseñar los docentes? / Alexander Ortiz Ocaña - Bogotá : Ediciones de la U, 2015. - 235 p. ; 25 cm. - Educación . - Educación .
Incluye apéndice p. 225
Incluye referencias bibliográficas p. 217
1. ¿Por qué es necesaria la educación basada en el funcionamiento del cerebro humano? -- 2. ¿Cómo se genera el aprendizaje humano? -- 3. ¿Cómo estimular los procesos y configuraciones cognitivas? -- 4. ¿Cómo estimular el desarrollo de la inteligencia humana? -- 5. ¿Por qué es necesario un aprendizaje neuroconfigurador para el desarrollo del pensamiento? -- 6. ¿Qué es el pensamiento configuracional? -- 7. ¿Cómo influye la configuración de la afectividad humana en el desarrollo cognitivo? -- 8. ¿Cómo direccionar las actitudes intelectuales y la voluntad del ser humano?
9789587622621
Procesos cognitivos
Aprendizaje
Desarrollo cognitivo
Cognición
Estrategias pedagógicas
370.19 / 0775 2015