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100			_aOrtiz Ocaña, Alexander _912733
245			_aCerebro, educación y vivir humano : _bcómo potenciar la inteligencia y las emociones / _cAlexander Ortiz Ocaña.
250			_aPrimera edición.
260			_aBogota : _bEdiciones de la U ; _c2021.
300			_a297 páginas : _c24 cm.
336			_2rdacontent _aTexto _btxt
337			_2rdamedia _aSin mediación _bn
338			_2rdacarrier _aVolumen _bnc
500			_aIncluye contenido, página 5.
504			_aIncluye referencias bibliográficas, página 289.
505			_aCapítulo 1. Técnicas científicas para estudiar el cerebro humano. Hablar sobre el cerebro sin observarlo. Observar el cerebro en movimiento.
505			_aCapítulo 2 El cerebro: configuración biogenética Cerebro. Genes. Neuronas. Neuronas espejo.
505			_a Capítulo 3. Estructura cerebral: ¿hemisferios o configuraciones?. Hemisferio izquierdo del cerebro: configuración cognitiva-intelectual. Hemisferio derecho del cerebro: configuración afectiva-emocional.
505			_aCapítulo 4. Configuración del cerebro fetal Fecundación: el primer mes de vida del cerebro. Del segundo al cuarto mes de vida del cerebro: la neurogénesis. El quinto mes de vida del cerebro: la sinaptogénesis. Del sexto al octavo mes de vida del cerebro. El noveno mes de vida del cerebro.
505			_aCapítulo 5. El cerebro en la primera infancia El nacimiento del bebé. El primer año de vida: la sinaptogénesis sociocultural. El segundo y tercer año de vida: la revolución sináptica. El cuarto y quinto año de vida: la estabilización sináptica. Entre los seis y los doce años de vida: la consolidación neuronal. Cerebro y educación infantil.
505			_aCapítulo 6. Evolución del cerebro. Diferencias de género. Cerebro adolescente. Cerebro adulto. Cerebro femenino y cerebro masculino.
505			_aCapítulo 7. Cerebro y emociones. Afectividad neuronal Emociones. Emociones y sentimientos. Emoción versus razón.
505			_aCapítulo 8. Cerebro, felicidad y amor Temperamento. Empatía. Felicidad. Amor.
505			_a Capítulo 9. Cerebro e inteligencia. ¿Qué es la inteligencia humana?. Test de inteligencia y coeficiente intelectual. ¿Qué significa ser inteligente?. ¿Existen múltiples inteligencias humanas o en realidad es solo una?. Hacia una nueva comprensión de la inteligencia humana.
505			_aCapítulo 10. Cerebro y conciencia moral. Espiritualidad neuronal. El cerebro moral: ¿nacemos los humanos con moralidad?. Cómo se configura la conciencia moral.
505			_a Capítulo 11. Cerebro: memoria, imaginación y sueño Memoria. Imaginación. Sueño. ¿Podemos aprender mientras dormimos?.
505			_aCapítulo 12. Cerebro: deporte, alimentación y televisión. Ejercicio físico. ¿Cómo alimentar al cerebro?. El cerebro digital.
505			_aCapítulo 13. ¿Cómo aprende el cerebro humano?. El cerebro aprendiz. Aprendizaje neuroconfigurativo. Problemas de aprendizaje.
505			_aCapítulo 14. Modelo pedagógico configuracional. Configuracionismo biológico-cultural. Neuropedagogía. Pedagogía del amor. Neurodidáctica.
505			_aCapítulo 15. Pensamiento configuracional. Pensamiento configuracional y estructura disipativa. Pensamiento configuracional y complejidad humana. Ontología del pensamiento configuracional. Configuraciones del pensamiento configuracional.
650	1	4	_aEducación _919960
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650	1	4	_aPedagogía _920220
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