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040			_aCo-BrCUA _bspa _eRCAA2 _cCo-BrCUA
082	0	4	_a155.4121 _bP579 2021 _223
100			_aPiaget, Jean _922129
245			_aLa representación del mundo en el niño / _cJean Piaget.
250			_aUndécima edición.
260			_aMadrid : _bEdiciones Morata, _c2021.
300			_a333 páginas, _c21 cm.
336			_2rdacontent _aTexto _btxt
337			_2rdamedia _aSin mediación _bn
338			_2rdacarrier _aVolumen _bnc
500			_aIncluye índice de autores al final del texto.
504			_aIncluye referencias bibliográficas
505			_aCAPÍTULO I.-La noción del pensamiento 1. Primera etapa: se piensa con la boca, 42-2. La visión y la mirada, 49.-3. La segunda y tercera etapas: se piensa con la cabeza, 50.-4. Las palabras y las cosas, 55.
505			_aCapítulo II.-El realismo nominal 1. El origen de los nombres, 63. 2. El lugar de los nombres, 70. 3. El valor intrínseco de los nombres, 77.4. Conclusiones, 82.
505			_aCAPÍTULO III-Los sueños 1. Primera etapa: el sueño viene de fuera y permanece exterior, 87.-2. Segunda etapa: el sueño viene de nosotros, pero no es exterior, 98.-3. La tercera etapa: el sueño es interior y de origen interno, 107.-4. Conclusiones, 109.
505			_aCAPÍTULO IV. El realismo y los orígenes de la participación 1. El realismo y la conciencia de sí, 114.-2. Los sentimientos de participación y las prácticas mágicas en el niño, 120.-3. Los orígenes de la participación y de la magia infantiles, 135.- 4. Contraprueba: las actitudes mágicas espontáneas en el adul- 10, 144.-5. Conclusión: egocentrismo lógico y egocentrismo ontológico, 148. SEGUNDA SECCIÓN EL ANIMISMO INFANTIL CAPÍTULO V. La conciencia prestada a las cosas 1. La primera etapa: todo es consciente, 156. 2. Segunda etapa: son conscientes todos los móviles, 159.-3. Tercera etapa: son conscientes los cuerpos dotados de movimiento propio, 162-4. La conciencia es reservada a los animales, 164. 3. Conclusiones, 166.
505			_aCapítulo VI. El concepto de "vida" 1. La primera etapa: la vida asimilada a la actividad general, 172. 2. La segunda etapa: la vida asimilada al movimiento. to, 175.-3. Tercera y cuarta etapas: la vida está asimilada al movimiento propio y luego reservada a los animales y a las plantas, 177.4. Conclusión: la noción de "vida" en el niño, 179.
505			_aCapítulo VII.-Los origenes del animismo infantil. Necesidad moral y determinismo físico 1. El animismo espontáneo en el niño, 181.2. El sol y la luna nos siguen, 187.-3. Determinismo físico y necesidad moral, 193.4. Conclusiones. El alcance de los interrogatorios sobre el animismo infantil y la naturaleza del "animismo difuso", 198.-5. Conclusiones (continuación). Los orígenes del animismo infantil, 202. TERCERA SECCIÓN EL ARTIFICIALISMO INFANTIL Y LAS ETAPAS ULTERIORES DE LA CAUSALIDAD
505			_aCapítulo VIII.-El origen de los astros 1. Un caso primitivo de la etapa: los astros son primera etapa, 222.-2. La primera fabricada, 225.-3. Segunda y tercera etapa: los astros tienen un origen parcial, después enteramente natural, 232.-4. Los cuartos de la luna, 239.
505			_aCAPÍTULO IX.-La meteorología y el origen de las aguas... y la naturaleza 1. La bóveda del cielo, 245.-2. La causa de la noche, 248.-3. El origen de las nubes, 254.-5. El trueno y los relámpagos, 261.-5. La formación de la lluvia, 264. 6. Explicación de la acción de la nieve, el hielo y el frío, 271.-7. Los ríos, los lagos y el mar. El origen primero de las aguas, 276
505			_aCAPÍTULO X-El origen de los árboles, de las montañas y de la tierra 1. El origen de la madera y de las plantas. 284.2. El origen del hierro, del vidrio, del tejido y del papel, 287. El origen de los guijarros y de la tierra, 288.4. El origen de las monta ñas, 295
505			_aCAPITULO XI. La significación y los orígenes del artificialismo infantil 1. La significación del artificialismo infantil, 297. 2. Las relaciones del artificialismo con el problema del nacimiento de los niños, 306. 3. Las etapas del artificialismo espontáneo y sus relaciones con el desenvolvimiento del animismo. 313. 04. Los orígenes del artificialismo, 319. 5. Los orígenes de la identificación y las causas de la decadencia del artificialismo y del animismo, 325. APÉNDICE. Nota acerca de las relaciones de la creencia en la eficacia de y de la magia,a propósito de los parágrafos 2 y 3 del capítulo IV
650	1	4	_aPsicología infantil _91866
650	1	0	_aDesarrollo humano _xNiños _924700
650	1	0	_aPercepción y desarrollo _xInfantil _925651
942			_2ddc _cRS _i155.4121 P579 2021
999			_c68168 _d68168