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100			_aBedoya Madrid, José Iván _912891
245			_aPedagogía ¿enseñar a pensar? : _breflexión filosófica sobre el proceso de enseñar / _cJosé Iván Bedoya Madrid
250			_aTercera edición
260			_aBogotá : _bECOE ediciones, _c2008
300			_a192 páginas, _c24 cm
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490	0		_aEducación y pedagogía
504			_aIncluye referencias bibliográficas, página 191
505			_aCAPÍTULO I. PEDAGOGÍA Y RAZÓN 1.Acerca de una pedagogía razonante. 2.Conceptualización de la pedagogía a partir de la filosofía. CAPÍTULO II. RELACIONES DE LA FILOSOFÍA CON LA PEDAGOGÍA. CAPÍTULO III. PROPUESTAS PARA UNA ANTROPOLOGÍA PEDAGÓGICA HOY. 1.El hombre: tema de la filosofía. 2.Los otros hombres. 3.La formación en el contexto de la antropología pedagógica. CAPÍTULO IV. LA PEDAGOGÍA Y EL PROCESO DE ENSEÑAR. 1.El seminario pedagógico: un espacio para la reflexión sobre la pedagogía. 2.El proceso de enseñar: propuesta para la reflexión en el diálogo filosofía-pedagogía. 3.Saber pedagógico y enseñanza de las ciencias. CAPÍTULO V. PEDAGOGIA E INVESTIGACION. 1.Consenso racional en pedagogía. 2.Sentido de la articulación investigación-docencia. CAPÍTULO VI. LA PEDAGOGÍA:¿UN DISCURSO O UN COMPROMISO?. 1.La pedagogía: nuestro compromiso. 2.Enseñar a pensar. 3.La clase. 4.El maestro hoy. CAPÍTULO VII. LA PEDAGOGÍA EN EL CONTEXTO DE LA UNIVERSIDAD. 1.Transformación curricular y nuevos modelos pedagógicos. 2.Pedagogía y reestructuración curricular. 3.Reflexión pedagógica y postmodernidad. CAPÍTULO VIII. HISTORICIDAD DE LA PEDAGOGÍA. 1.Acerca de la historia de la pedagogía. 2.Análisis del curso de la pedagogía CAPÍTULO IX. EPISTEMOLOGÍA Y PROCESO PEDAGÓGICO. 1.Bachelard y la pedagogía. 2.El concepto de formación en Bachelard. CAPÍTULO X. EL NIÑO Y LA INVESTIGACIÓN. 1.El estado de la investigación científica actual sobre el niño. 2.La investigación como actitud característica de la actividad infantil. 3.El niño como investigador nato. CAPITULO XI. El proceso pedagógico desde su fundamentación epistemológica e histórica. CAPITULO XII. LA REFLEXIÓN HISTÓRICA Y SU RELACIÓN CON LOS PROCESOS PEDAGÓGICO Y LITERARIO
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