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100	1		_92880 _aGardner, Howard _e1943-
245	1	0	_aArte, mente y cerebro : _buna aproximación cognitiva a la creatividad / _cHoward Gardner ; tr., Gloria G. M. de Vitale.
250			_a1a ed.
260			_aBarcelona : _bPaidós, _c2005.
300			_a465 p. : _bil. ; _c20 cm.
490	1		_aPaidós Surcos ; _v12
500			_aTítulo original: Art, mind and brain. A cognitive approach to creativity.
504			_a Incluye referencias bibliográficas p. 463
505			_aParte I. Los maestros: 1. Jean Piaget: psicólogo, educador y epistemólogo genetista – 2. Encuentro en Royaumont: el debate entre Jean Piaget y Noam Chomsky – 3. Claude Lévi-Strauss: hacías las estructuras del arte – 4. Ernst Cassirer y el enfoque simbólico de la cognición – 5. Revisión de Philosophy in a New Key: un estudio sobre Susanne Langer – 6. Nelson Goodman: los símbolos del arte – 7. Ernst Gombrich: por qué el arte tiene una historia – Parte II. Desarrollo artístico en los niños: 8. Explorando el misterio de la creatividad artística – 9. El niño como artista – 10. Conceptos (y errores) de los niños respecto de las artes. En colaboración con Ellen Winner – 11. Maxi y Marita: diferencias individuales en la simbolización artística temprana – 12. La edad de oro del dibujo – 13. En busca de la canción original – 14. El niño es el padre de la metáfora. En colaboración con Ellen Winner – 15. El nacimiento de la imaginación literaria – 16. El desafío de Nadia – 17. El progreso de los prodigios – Parte III. Sobre la educación y los medios de comunicación: la transmisión de conocimientos: 18. Desenvolvimiento o enseñanza: sobre la formación óptima de las aptitudes artísticas – 19. Comparaciones esclarecedoras: contemplando plagios y falsificaciones – 20. Juguetes con inteligencia propia – 21. Los efectos de la televisión, ¿se deben a la televisión? – 22. Descifrando los códigos de la televisión: el niño como antropólogo. En colaboración con Leona Jaglom – 23. Efectos de la televisión en los niños: ¿los estimula o los atrofia? – 24. Dictado por la necesidad, o cada cual su propio Boswell – Parte IV. El deterioro de la mente: 25. Daño cerebral: una ventana abierta a la mente – 26. Lo que sabemos (y lo que no sabemos) acerca de las dos mitades del cerebro – 27. La pérdida del lenguaje – 28. La olvidada lección del señor C – 29. Problemas de comprensión: el lenguaje y el hemisferio derecho – 30. La creación artística después de una lesión cerebral – 31. Las vidas de Alexander Luria – Parte V. Las cúspides de la creatividad: 32. La creatividad de los adultos – 33. Las composiciones de la mente Mozart.
650	1	4	_921868 _aPensamiento creativo
650	1	7	_92126 _aCerebro _xLocalización de funciones
650	1	4	_929860 _aCreación
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