000			03761nam a2200325 a 4500
999			_c65349 _d65349
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082	0	4	_221 _a153.4 _bP963 2006
245	0	0	_aProcesos psicológicos básicos / _cJulio Santiago de Torres ... [et. al.]
250			_a2ª ed.
260			_aMadrid : _bMacGraw-Hill, _c2006.
300			_axi, 261 p. : _bgráficas ; _c24 cm.
500			_aIncluye índice analítico p. 257
504			_aIncluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo p. 257
505	0		_a1. Preguntas y respuestas en psicología cognitiva -- El sentido común y la psicología científica -- El tipo de preguntas: robots marcianos -- El tipo de respuestas: análisis de la conducta con el objetivo de entender la organización interna del sistema -- La mante como sistema procesador de información -- Cómo dar una respuesta correcta: el método científico --
505	0		_a 2. La revolución cognitiva -- Descartes: la visión inmaterial de la mente -- La psicología introspectiva -- El conductismo -- La ciencia cognitiva -- 3. Símbolos mentales -- Símbolos que, normalmente, manipulamos conscientemente -- Símbolos que, normalmente, manipulamos de forma inconsciente -- Símbolos, teoría de la información y teoría de la computación -- Símbolos y experiencia consciente -- 4. Percepción -- ¿El más simple de los procesos? -- El primer paso del procesamiento... y también el último -- Las etapas de la percepción -- El esbozo primario -- El esbozo de dos dimensiones y media -- El modelo tridimensional --
505	0		_a5. La memoria de trabajo -- Introducción: las memorias humanas -- El espacio de trabajo mental -- La organización interna de La MT -- evidencia experimental sobre El Lazo Articulatorio -- ¿Para qué se USA el lazo articulatorio? -- Evidencia experimental sobre la agenda visoespacial -- ¿Para qué se usa la agenda visoespacial? -- El ejecutivo central -- La utilidad de la memoria de trabajo y el ejecutivo central --
505	0		_a6. Memoria a largo plazo -- Codificación: la creación de huellas de memoria perdurables -- Recuperación: encontrar la información deseada en el conjunto de huellas permanentes -- 7. La organización del conocimiento -- Los conceptos o categorías -- Los esquemas -- 8. Habilidades procedimentales -- Modos de control del movimiento -- Programas motores -- Control de habilidades perceptivo.motoras: teoría de esquema de Schmidt (1975) -- Adquisición de habilidades perceptivo-motoras -- Adquisición de habilidades perceptivo-motoras -- El papel del esfuerzo cognitivo en el aprendizaje motor -- 9. Aprendizaje asociativo -- Procedimientos de condicionamiento -- Condicionamiento, conductismo y procesamiento de información -- 10. La atención -- La atención como constructivo psicológico -- Problemática atencional y teoría atencional -- Selectividad atencional, limitación de capacidad y prioridad de procesamiento -- Naturaleza no unitaria del sistema atencional -- 11. Emoción -- La emoción como respuesta -- Lo que contamos -- Nuestro cuerpo -- Lo que hacemos -- Otros factores -- Uniéndolo todo: el modelo bioinformativo de Peter Lang -- 12. El lenguaje -- Comprensión del lenguaje -- Producción del lenguaje.
650	1	4	_aPsicología básica _929464
650	1	4	_aPsicología del aprendizaje _920249
650	1	0	_aPsicología cognoscitivas _93786
700	1		_aSantiago de Torres, Julio _929466
700	1		_aGómez Milán, Emilio _929465
700	1		_aTornay Mejías, Francisco _929467
700	1		_aElosúa de Juan, María Rosa _929468
942			_2ddc _cBK _h153.4 _iP963 2006