000			02084nam a2200277 a 4500
999			_c65270 _d65270
005			20190808121716.0
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020			_a9788499804774
041	0		_aspa.
082	0	4	_221 _a371.1 _bM259 2013
100	1		_aMalpica, Federico. _929302
245	1	0	_a8 ideas clave. Calidad de la práctica educativa : _breferentes, indicadores y condiciones para mejorar la enseñanza-aprendizaje / _cFederico Malpica.
250			_a1a. ed. _b4a. reimpresión
260			_aBarcelona : _bGraó, _c2013.
300			_a333 p. : _bil., gráficas ; _c23 cm.
490	1		_aColección Ideas clave _vn°. 21
500			_aIncluye glosario p. 315
504			_aIncluye referencias bibliográficas p. 327
505	0		_a1. La calidad de la práctica educativa esta determinada por las finalidades del aprendizaje y el conocimiento científico sobre como aprendemos -- 2. La calidad de la práctica educativa obedece a una estrecha relación entre las mochilas docentes y la capacidad institucional para gestionarlas y compartirlas -- 3. Un sistema de calidad con sentido educativo es aquel donde la organización y la docencia están al servicio del aprendizaje -- 4. La calidad en el aula supone analizar la practica educativa -- 5. Cada institución debe establecer una práctica docente alineada con sus finalidades de aprendizaje -- 6. La reflexión compartida y la mejora continua de lo que pasa en las aulas tienen un beneficio directo en la práctica educativa -- 7. La mejora continua de los procesos de enseñanza y aprendizaje le otorga sentido a los sistemas de gestión de la calidad -- 8. Impulsar la calidad de la práctica educativa supone un desafío en cuanto al liderazgo pedagógico, el tiempo d dedicación y la cultura institucional.
650	1	4	_aEducación _919960
650	1	4	_aInvestigación educativa _920798
650	1	0	_aInvestigación _929304 _xEnseñanza _xCalidad
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830		0	_929303 _aColección: Ideas clave
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