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008			190412r20082012ag ad||g |||| 001 0 spa d
020			_a9789508022820
040			_aCo-BrCUA _bspa _erda
041	0		_aspa
082	0	4	_221 _a616.8589 _bA154 2008
245	0	0	_aAbordaje multidisciplinario del trastorno por déficit de atención : _bdiagnóstico, tratamiento y orientación para padres y docentes / _ccompilador. Sarah Solzi de Rofman.
250			_aPrimera edición.
260			_aBuenos Aires : _bEspacio, _c2008.
300			_a134 páginas (2) _bilustraciones, gráficas ; _c22 cm.
336			_2rdacontent _atexto
337			_2rdamedia _asin medio
338			_2rdacarrier _avolumen
490	1		_aColección didáctica
830			_aColección Didáctica _928946
500			_aIncluye anexos: I. Trastornos por déficit de atención con hiperactividad. DSMIV. Asociación de psiquiatras americanos. -- II. Consenso internacional sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (año 2002)
505	0		_aADD – Abordaje interdisciplinario del ADD/ADHD – Dificultades de aprendizaje ¿Qué hacer desde la escuela? – La nueva escuela secundaria: una promesa de inserción social para los jóvenes. La escuela secundaria exigente y exigida – Estrategias áulicas para el abordaje del déficit de atención – Neurobiología del trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad – Enfoque psiquiátrico – Las funciones cognitivas involucradas para un aprendizaje competente desde el enfoque psicopedagógico – El rol de los padres en el abordaje psicoterapéutico del ADD.
650	1	4	_aTrastornos del aprendizaje _923300
650	1	4	_928950 _aTrastornos de atención
650	1	4	_928951 _aTrastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
650	1	4	_928952 _aNiños hiperactivos
700	1		_928955 _aSolzi de Rofman, Sarah _ecompilador
942			_2ddc _cBK _h616.8589 _iA154 2008