000			01425nam a2200241 a 4500
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005			20190514112756.0
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020			_a9788427721067
041	0		_aspa
082	0	4	_221 _a372.7 _bA461 2015
100	1		_925628 _aAlsina, Ángel
245	1	0	_aMatemáticas intuitivas e informales de 0 a 3 años : _belementos para empezar bien / _cÁngel Alsina.
250			_a1a ed.
260	3		_aMadrid : _bEdiciones Narcea, _c2015.
300			_a123 p. : _bil., fotografías, color ; _c21 cm.
490	1		_aPrimeros años
504			_aIncluye referencias bibliográficas p. 121
505	0		_a1. Argumentos para la documentación e interpretación de acciones matemáticas en la escuela infantil – 2. Las matemáticas en la primera infancia – 3. Las cualidades sensoriales. Documentación e interpretación – 4. Las cantidades. Documentación e interpretación – 5. Las posiciones y las formas. Documentación e interpretación – 6. Los atributos mesurables. Documentación e interpretación –7. Elementos clave para una educación matemática de alta calidad durante la primera infancia – 8. Propuesta de actividades.
650	1	4	_920241 _aEducación preescolar _vEnseñanza
650	1	7	_921033 _aMatemáticas _xEnseñanza _xLúdica en educación _2LEMB
830		0	_929114 _aColección primeros años
942			_2ddc _cBK _h372.7 _iA461 2015