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100	1		_923200 _aElliott John
245	1	3	_aEl cambio educativo desde la investigación-acción / _cJohn Elliott.
250			_a4a. ed.
260			_aMadrid : _bEdiciones Morata, _c2005.
300			_a190 p. : _bil. ; _c24 cm.
500			_aIncluye índice de autores y materias p. 186.
504			_aIncluye referencias bibliográficas p. 181.
505	0		_aParte I. La investigación-acción y el aprendizaje profesional: 1. Los profesores como investigadores: contextos históricos y biográfico -- 2. La investigación-acción como medio de apoyo al aprendizaje profesional: tres estudios de casos -- Parte II. La investigación-acción:dilemas e innovaciones: 3. El problema de la teoría y la práctica -- 4. Las características fundamentales de la investigación -- 5. Los dilemas y tentaciones del práctico reflexivo -- 6. Guía práctica para la investigación-acción -- Parte III. La investigación-acción en los contextos normativos: 7. La investigación-acción y el comienzo de la evaluación del profesorado en el Reino Unido -- 8. La formación basada en la competencia y la enseñanza profesional: ¿es posible un matrimonio feliz? -- 9. El curriculum nacional y los modelos de desarrollo del curriculum.
650	1	4	_920798 _aInvestigación educativa
650	1	4	_923201 _aInvestigación participativa
942			_2ddc _cBK _h370.78 _iE462 2005 _05
999			_c62838 _d62838