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020			_a9788471128034
041	1		_aspa
082	0	4	_221 _a155.422 _bP581 2015
100	1		_aPiaget, Jean _922129
245	1	0	_aPsicología del niño / _cJean Piaget, Bärbel Inhelder ; tr. Juan Delval, Paz Lomelí
250			_a18a. ed. _bNueva edición completamente revisada
260			_aMadrid : _bEdiciones Morata, _c2015.
300			_a166 p. : _bil. ; _c24 cm.
490	1		_aRaíces de la memoria
500			_aTítulo original: La psychologie de l´enfant
500			_aIncluye índice de autores p. 141
500			_aIncluye índice temático p.133
504			_aIncluye referencias bibliográficas p. 149
505			_aParte I. El nivel sensorio-motor: 1. La inteligencia sensorio-motor – 2. La construcción de lo real – 3. El aspecto cognitivo de las reacciones sensorio-motrices – 4. El aspecto afectivo de las reacciones sensorio-motrices – Parte II. El desarrollo de las percepciones: 1. Constancias y casualidad perceptiva – 2. Los efectos del campo – 3. Las actividades perceptivas – 4. Percepciones, nociones y operaciones – Parte III. La función semiótica o simbólica: 1. La función semiótica y la imitación – 2. El juego simbólico – 3. El dibujo – 4. Las imágenes mentales – 5. La memoria y la estructura de los recuerdos-imágenes – 6. El lenguaje – Parte IV. Las operaciones “concretas” del pensamiento y las relaciones interindividuales: 1. Los tres niveles del paso de la acción a la operación – 2. La génesis de las operaciones “concretas” – 3. La representación del universo, causalidad y azar – 4. Las interacciones sociales y afectivas – 5. Sentimientos y juicios morales – 6. Conclusión – Parte V. El preadolescente y las operaciones proposicionales: 1. El pensamiento formal y la combinatoria – 2. El “grupo” de las dos reversibilidades – 3. Los esquemas operatorios formales – 4. La inducción de leyes y la disociación de factores – 5. Las transformaciones afectivas – Parte VI. Los factores del desarrollo mental.
650	1	7	_924900 _aPsicología infantil
650	1	7	_924700 _aDesarrollo humano _xinfantil
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700	1		_925035 _aInhelerder, Bärbel
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