000 | 01685nam a22002417a 4500 | ||
---|---|---|---|
005 | 20190808164939.0 | ||
008 | 170523b xxu||||| |||| 00| 0 spa d | ||
020 | _a9788427718906 | ||
082 | 0 | 4 |
_a306.87 _bR121 2012 |
100 | 1 |
_aRacine, Brigitte _921941 |
|
245 | 1 | 0 |
_aDisciplina en la infancia ¿por qué? ¿cómo? : _bfamilia y escuela trabajando juntas / _cBrigitte Racine; tr. Carolina Ballester |
260 | 3 |
_aMadrid : _b Narcea _c 2012. |
|
300 |
_a94 p. _c23cm |
||
490 | _aPrimeros años | ||
505 | _a 1. ¿Dé que tienen necesidad los niños? ¿Necesidades o deseos? Necesidades afectivas del niño: necesidad de amor, de seguridad, de sentirse competente, de libertad y de placer.-- 2. ¿Qué es la disciplina? ¿Cómo establecer la disciplina? Cuando se unen sensibilidad y firmeza. Etapas para establecer una disciplina positiva. --3. Nos cansamos de repetir siempre lo mismo? Poner fin a las repeticiones, amenazas y gritos. Decir al niño con claridad lo que se espera de él. -- 4. Castigos y recompensas: sus efectos negativos ¿Por qué castigamos? Cuando los castigos ya no funcionan. “Reparar” mejor que castigar. Encontrar comportamientos alternativos. -- 5. La disciplina en el ámbito familiar. El sentido de pertenencia. Nuestras normas reflejan nuestros valores. Compartir las tareas familiares. | ||
650 | 1 | 0 |
_925125 _aDisciplina infantil |
650 | 1 | 0 |
_926547 _aCastigo infantil |
650 | 1 | 4 |
_aEducación infantil _921581 |
650 | 1 | 4 |
_aCrianza de niños _925123 |
700 | 1 |
_926546 _aBallester, Carolina _eTr. |
|
830 |
_aPrimeros años _921942 |
||
942 |
_2ddc _cBK _h306.87 _iR121 2012 _05 |
||
999 |
_c62468 _d62468 |