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082	0	4	_a306.87 _bR121 2012
100	1		_aRacine, Brigitte _921941
245	1	0	_aDisciplina en la infancia ¿por qué? ¿cómo? : _bfamilia y escuela trabajando juntas / _cBrigitte Racine; tr. Carolina Ballester
260	3		_aMadrid : _b Narcea _c 2012.
300			_a94 p. _c23cm
490			_aPrimeros años
505			_a 1. ¿Dé que tienen necesidad los niños? ¿Necesidades o deseos? Necesidades afectivas del niño: necesidad de amor, de seguridad, de sentirse competente, de libertad y de placer.-- 2. ¿Qué es la disciplina? ¿Cómo establecer la disciplina? Cuando se unen sensibilidad y firmeza. Etapas para establecer una disciplina positiva. --3. Nos cansamos de repetir siempre lo mismo? Poner fin a las repeticiones, amenazas y gritos. Decir al niño con claridad lo que se espera de él. -- 4. Castigos y recompensas: sus efectos negativos ¿Por qué castigamos? Cuando los castigos ya no funcionan. “Reparar” mejor que castigar. Encontrar comportamientos alternativos. -- 5. La disciplina en el ámbito familiar. El sentido de pertenencia. Nuestras normas reflejan nuestros valores. Compartir las tareas familiares.
650	1	0	_925125 _aDisciplina infantil
650	1	0	_926547 _aCastigo infantil
650	1	4	_aEducación infantil _921581
650	1	4	_aCrianza de niños _925123
700	1		_926546 _aBallester, Carolina _eTr.
830			_aPrimeros años _921942
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