000			02124nam a2200349 a 4500
005			20161201113233.0
008			161201s2011 sp a|||g |||| 001 | spa d
020			_a9788499803678
041	0		_aspa
082	0	4	_221 _a342.41 _bE748 2011
245	2	0	_aEscribir textos expositivos en el aula : _bfundamentación teórica y secuencias didácticas para diferentes niveles / _cCoord. Isabel García Parejo ...[et al]
250			_a1era. ed.
260			_aMadrid : _bEditorial GRAÓ, _c2011.
300			_a203 p. : _bil. ; _c24 cm.
504			_aIncluye referencias bibliográficas p. 202.
505	0		_aParte I. La enseñanza-aprendizaje de la escritura como proceso y como práctica social: 1. Secuencias didácticas y escritura -- 2. Características de un texto expositivo -- 3. Planificar la exposición escrita: acceder al texto y al contexto -- 4. La textualización o escritura del primer borrador -- 5. Del borrador al texto definitivo. La revisión de textos -- Parte II. De la teoría a la práctica de aula: 6. Exposición escrita, escuela y sociedad -- 7. Un día en el museo. Preparación al discurso informativo en educación infantil -- 8. Conocer el medio, conocer el texto expositivo: "un libro de científicos" para el primer ciclo de educación primaria -- 9. Los ecosistemas: escritura de textos expositivos en tercer ciclo de educación primaria -- 10. Escribir textos expositivos en el marco curricular de 4º. de ESO.
650	1	4	_920874 _aLectura
650	1	4	_920231 _aInnovaciones educativas
650	1	4	_920875 _aEscritura
650	1	4	_920876 _aLectura _vEnseñanza
650	1	4	_920877 _aEscritura _vEnseñanza
700			_920878 _aGarcía Parejo, Isabel _eCoord.
700			_920879 _aÁlvaro, Salvador
700			_920880 _aÁlvarez Angulo, Teodoro
700			_920881 _aCamargo, Zahyra
700			_920882 _aChamorro, Teresa
700			_920883 _aFernández Martínez, Pilar
700			_920884 _aGadea, Mar
700			_920885 _aGómez García, María José
700			_920886 _aMonfort, Teresa
942			_2ddc _cLS _h372.41 _iE748 2011
999			_c62063 _d62063