000			02605nam a2200253 a 4500
005			20190906172416.0
008			161029s2006 mx a|||g |||| 001 ||spa d
020			_a9687507608
041	0		_aspa
082	0	4	_221 _a370.1 _bL864 2006
100	1		_920160 _aLópez Calva, Martín
245	1	4	_aUna filosofía humanista de la educación / _cMartín López Calva.
250			_a2a. ed.
260			_aMéxico : _bEditorial Trillas, _c2006.
300			_a376 p. : _bil. ; _c24 cm.
500			_aIncluye índice onomástico p. 364.
500			_aIncluye índice analítico p. 367.
504			_aIncluye referencias bibliográficas p. 359.
505	0		_aParte I. "Rival de mi cariño...": la experiencia consciente internacional humana. Su estructura constitutiva y sus patrones: 1. La estructura constitutiva de la experiencia humana -- 2. Patrones de experiencia y dimensiones del sujeto -- 3. El patrón dramático de experiencia y la dimensión deliberativa como dinamismo integradores -- Parte II. "Como puedo aborrecerte si tanto te quiero": la educación personalizante como noción heurística. Hacia el desarrollo integral de la experiencia humana: 4. La educación personalizante como noción heurística -- 5. Educación personalizante e afectividad: una aproximación desde la psicología -- 6. Educación personalizante, efectividad y autoapropiación -- 7. "Didáctica personalizadora": hacia una praxis docente transformadora para la personalización progresiva de los alumnos -- Parte III. "Mi rival es mi propio corazón...": La Trans-formación docente como condición indispensable para la educación personalizante: 8. "Mi rival es mi propio corazón..." re-pensando el problema de la formación docente -- 9. Formación docente a partir de la búsqueda -- 10. La formación docente con Trans-formación: exigencias fundantes -- 11. La "didáctica personalizadora" como fruto progresivo de la Trans-formación docente -- Parte IV. "Rival de mi tristeza, mi propia soledad...": Actualización cooperativa de las trans-formación docente. Hacia una visión integral del proceso educativo: 12. La educación en los tiempos de integración: superando las visiones parciales -- 13. La trans-formación docente como bien particular -- 14. La trans-formación docente como bien de orden -- 15. La trans-formación docente como valor terminal en proceso.
650	1	7	_2LEMB _920161 _aFilosofía de la educación
650	1	7	_2 _aEducación humanística _920162
650	1	7	_2LEMB _920163 _aCapacitación docente
942			_2ddc _cBK _h370.1 _iL864 2006 _03
999			_c61927 _d61927