| 000 | 01732cam a2200373 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c59559 _d59559 |
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| 008 | 151105s2007 mx ||||gr|||| 00| 0 spa d | ||
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| 040 |
_aCo-BrCUA _bspa _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_221 _a001.42 _bC428 2007 |
| 100 | 1 |
_912603 _aChabolla Romero, Manuel |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aCómo redactar textos para el aprendizaje : _bGuía para estudiantes y maestros / _cManuel Chabolla Romero. |
| 250 | _aSegunda edición | ||
| 264 | 1 |
_aMéxico : _bTrillas, _c2007. |
|
| 300 |
_a99 páginas ; _c23 cm. |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto |
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| 337 |
_2rdamedia _asin medio |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen |
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| 500 | _aIncluye indice analítico en la página 95. | ||
| 500 | _aIncluye apéndices: A. Diferencias fundamentales entre los ejercicios y los problemas en la página 83 -- | ||
| 500 | _aB. El cuadro sinóptico en la página 84 -- | ||
| 500 | _aC. El resumen y la síntesis en la página 86 -- | ||
| 500 | _aD. La explicación en la página 87 -- | ||
| 500 | _aE. La argumentación en la página 89 -- | ||
| 500 | _aF. Los abstracts en la página 92. | ||
| 504 | _aIncluye referencias bibliográficas en la página 93. | ||
| 505 | 0 | _a1. Relación enseñante-aprendiente -- 2. Cómo redactar trabajos académicos -- 3. Etapas de la investigación documental -- 4. Redacción de textos de apoyo al aprendizaje -- 5. Talleres para redactar textos didácticos. | |
| 650 | 1 | 4 |
_aInvestigaciòn _xMetodología _912604 |
| 650 | 1 | 4 |
_912605 _aInvestigación científica _xEnseñanza |
| 650 | 1 | 4 |
_912606 _aRedacción de informes _xEnseñanza |
| 650 | 1 | 4 |
_9614 _aMetodología científica |
| 942 |
_2ddc _cBK _h001.42 _iC428 2007 _05 |
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