000			01494nam a2200301 a 4500
003			OSt
005			20160921090249.0
008			150227s1988 ru ||||g |||| 001 |dspa d
020			_a5010006227
041	1		_aspa
082	0	4	_221 _a370.15 _bT152 1988
100	1		_99651 _aTalízina, N.
245	1	0	_aPsicología de la enseñanza : _bbiblioteca de la psicología soviética / _cN. Talízina.
250			_a1era. ed.
260			_aMoscú : _bEditorial Progreso, _c1988.
300			_a366 p. ; _c21 cm.
500			_aTraducido de : Ha ucnahckom reblke
500			_aIncluye conclusión p. 321
500			_aIncluye índice de nombres p. 348
500			_aIncluye índice de materias p. 352
504			_aIncluye referencia bibliográfica p. 329
505	0		_a1. Exigencias a la teoría psicológica de la enseñanza como base de la dirección del estudio -- 2. Teoría de la formación por etapas de las acciones mentales -- 3. Formación de algunas acciones mentales y algunos conceptos científicos -- 4. Formación de los modos de actividad cognoscitiva -- 5. Teoría de la asociación y el reflejo como base de la enseñanza programada -- 6. El behaviorismo como base psicológica de la enseñanza programada.
650	1	7	_2LEMB _96544 _aPsicopedagogía
650	1	7	_2LEMB _92118 _aPsicología del aprendizaje
700	1		_99652 _aClavijo, Ana _etr.
700	1		_99653 _aFarías, Eliana _ered. Lit.
942			_2ddc _cBK _h370.15 _iT152 1988
999			_c58520 _d58520