000			02142nam a2200373 a 4500
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003			OSt
005			20190615112701.0
008			140911s2012 sp ||||g |||| 001 0dspa d
020			_a9788483228753
041	0		_aspa
082	0	4	_221 _a153.4 _bB896 2012
100	1		_95596 _aBruning, Roger H.
245	1	0	_aPsicología cognitiva y de la instrucción / _cRoger H. Bruning, Gregory J. Schraw, Monica M. Norby ; tr. Jesús Ignacio Martín Cordero, José María Luzón Encabo, Eduardo Martín Blecua.
250			_a5a. ed.
260			_aMadrid : _bPearson, _c2012.
300			_axvi, 451 p. ; _c26 cm.
500			_aIncluye glosario p. 381.
500			_aIncluye índice de nombres p. 433.
500			_aIncluye índice de temas p. 443.
504			_aIncluye referencias bibliográficas p. 391.
505	0		_a1. Introducción a la psicología cognitiva -- Parte I. Teoría del procesamiento de la información: 2. Memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria operativa -- 3. Memoria a largo plazo: Estructuras y modelos -- 4. Procesos de codificación -- 5. Procesos de recuperación --
505	0		_aParte II. Creencias y cognición: 6. Creencias en uno mismo -- 7. Creencias sobre la inteligencia y el conocimiento --
505	0		_aParte III. Estimulo del desarrollo cognitivo: 8. Solución de problemas y pensamiento crítico -- 9. Contextos del aula para el desarrollo cognitivo -- 10. Contextos tecnológicos para el desarrollo cognitivo --
505	0		_aParte IV. La cognición en el aula: 11. El aprendizaje de la lectura -- 12. Leer para aprender -- 13. La escritura -- 14. Enfoques cognitivos de la matemáticas -- 15. Enfoques cognitivos de las ciencias
650	1	4	_95597 _aPsicología cognitiva
650	1	4	_95598 _aCognición
650	1	4	_92119 _aAptitud de aprendizaje
700	1		_95599 _aSchraw, Gregory J.
700	1		_95600 _aNorby, Monica M.
700	1		_95601 _aMartín Cordero, Jesús Ignacio, _etr. _erev.
700	1		_95602 _aLuzón Encabo, José María, _etr.
700	1		_95603 _aMartín Blecua, Eduardo, _etr.
942			_2ddc _cBK _h153.4 _iB896 2012 _08