Hacia una cultura de la evaluación para el siglo XXI : evaluación de competencias básicas / Daniel Bogoya Maldonado, Manuel Vinent Solsana, Fabio Jurado Valencia ...[et al].

Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Publication details: Bogotá : Universidad Nacional de Colombia, 1999.Description: 137 p. : il. ; 28 cmISBN:
  • 9588051606
Subject(s): DDC classification:
  • 21 371.26 H117 1999
Contents:
1. Proyecto sobre evaluación de competencias -- 2. El desarrollo de las competencias: una propuesta para la educación colombiana -- 3. Lenguaje y competencias -- 4. El carácter dialógico de la evaluación: la contribución del área de lenguaje y literatura en la evaluación de competencias -- 5. Competencia textual, competencia pragmática y competencia argumentativa ejes de la evaluación de producción de textos -- 6. La evaluación de las competencias matemáticas y el curriculum: un problema de coherencia y consistencia -- 7. Conocimientos, logros, habilidades, competencias y ... ¿Qué evaluar? -- 8. Competencias y juegos de lenguaje. Una reflexión sobre la enseñanza de las ciencias y la evaluación en la escuela secundaria -- 9. Cómo trabajar las competencias en el área de ciencias en el aula una propuesta desde un modelo epistemológico
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Libro de Reserva Libro de Reserva Biblioteca William Corredor Gómez. Sede Cosmos (Barranquilla) Reserva 371.26 H117 1999 (Browse shelf(Opens below)) Ej. 1 Available Colección 3, Isla 9, Lado A, Módulo 2 100002200

Incluye referencias bibliográficas al final de la obra

1. Proyecto sobre evaluación de competencias -- 2. El desarrollo de las competencias: una propuesta para la educación colombiana -- 3. Lenguaje y competencias -- 4. El carácter dialógico de la evaluación: la contribución del área de lenguaje y literatura en la evaluación de competencias -- 5. Competencia textual, competencia pragmática y competencia argumentativa ejes de la evaluación de producción de textos -- 6. La evaluación de las competencias matemáticas y el curriculum: un problema de coherencia y consistencia -- 7. Conocimientos, logros, habilidades, competencias y ... ¿Qué evaluar? -- 8. Competencias y juegos de lenguaje. Una reflexión sobre la enseñanza de las ciencias y la evaluación en la escuela secundaria -- 9. Cómo trabajar las competencias en el área de ciencias en el aula una propuesta desde un modelo epistemológico

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