TY  - BOOK
AU  - Ortiz Ocaña, Alexander
TI  - Cerebro, educación y vivir humano : : cómo potenciar la inteligencia y las emociones / 
SN  - 9789587922745
U1  - 370.7534 23
PY  - 2021///
CY  - Bogota : 
PB  - Ediciones de la U ; 
KW  - Educación
KW  - Neuroeducación
KW  - Pedagogía
N1  - Incluye contenido, página 5; Incluye referencias bibliográficas, página 289; Capítulo 1. Técnicas científicas para estudiar el cerebro humano.
 Hablar sobre el cerebro sin observarlo.
 Observar el cerebro en movimiento; Capítulo 2 El cerebro: configuración biogenética
 Cerebro.
 Genes.
 Neuronas.
 Neuronas espejo
;  Capítulo 3. Estructura cerebral: ¿hemisferios o configuraciones?.
 Hemisferio izquierdo del cerebro: configuración cognitiva-intelectual.
Hemisferio derecho del cerebro: configuración afectiva-emocional
; Capítulo 4. Configuración del cerebro fetal
 Fecundación: el primer mes de vida del cerebro.
 Del segundo al cuarto mes de vida del cerebro: la neurogénesis.
 El quinto mes de vida del cerebro: la sinaptogénesis.
 Del sexto al octavo mes de vida del cerebro.
 El noveno mes de vida del cerebro; Capítulo 5. El cerebro en la primera infancia
 El nacimiento del bebé.
 El primer año de vida: la sinaptogénesis sociocultural.
 El segundo y tercer año de vida: la revolución sináptica.
 El cuarto y quinto año de vida: la estabilización sináptica.
 Entre los seis y los doce años de vida: la consolidación neuronal.
 Cerebro y educación infantil; Capítulo 6. Evolución del cerebro. Diferencias de género.
 Cerebro adolescente.
 Cerebro adulto.
 Cerebro femenino y cerebro masculino; Capítulo 7. Cerebro y emociones. Afectividad neuronal
 Emociones.
 Emociones y sentimientos.
 Emoción versus razón
; Capítulo 8. Cerebro, felicidad y amor
Temperamento.
 Empatía.
 Felicidad.
 Amor;  Capítulo 9. Cerebro e inteligencia.
 ¿Qué es la inteligencia humana?.
 Test de inteligencia y coeficiente intelectual.
 ¿Qué significa ser inteligente?.
 ¿Existen múltiples inteligencias humanas o en realidad es solo una?.
 Hacia una nueva comprensión de la inteligencia humana; Capítulo 10. Cerebro y conciencia moral.
 Espiritualidad neuronal.
 El cerebro moral: ¿nacemos los humanos con moralidad?.
 Cómo se configura la conciencia moral;  Capítulo 11. Cerebro: memoria, imaginación y sueño
 Memoria.
 Imaginación.
 Sueño.
 ¿Podemos aprender mientras dormimos?; Capítulo 12. Cerebro: deporte, alimentación y televisión.
Ejercicio físico.
 ¿Cómo alimentar al cerebro?.
 El cerebro digital
; Capítulo 13. ¿Cómo aprende el cerebro humano?.
 El cerebro aprendiz.
 Aprendizaje neuroconfigurativo.
 Problemas de aprendizaje
; Capítulo 14. Modelo pedagógico configuracional.
Configuracionismo biológico-cultural.
 Neuropedagogía.
 Pedagogía del amor.
 Neurodidáctica
; Capítulo 15. Pensamiento configuracional.
 Pensamiento configuracional y estructura disipativa.
 Pensamiento configuracional y complejidad humana.
 Ontología del pensamiento configuracional.
 Configuraciones del pensamiento configuracional
ER  -