Hersh, Richard H. <br/><br/>
El crecimiento moral de Piaget a Kohlberg /  
Richard H. Hersh, Joseph Reimer, Diana P. Paolitto. 
 - Madrid :   Narcea, S.A. ediciones,   2002. 
 - 192 páginas --   24 cm. 
<br/><br/> Incluye indice tematico página 190.   Incluye indice de autores página 189. 
<br/><br/>Incluye referencias bibliográficas 
<br/><br/>1. INTRODUCCIÓN AL CRECIMIENTO MORAL<br/>-Valores, moralidad y escuela.<br/>-Demanda creciente de educación moral.<br/>-Escuela, democracia y educación ética.<br/>-Los límites de la clarificación de valores.<br/>-Kohlberg. Más allá de la clarificación de valores<br/>-Objetivo y forma.<br/>-Una nota de precaución.<br/><br/> 2. PIAGET: UNA INTRODUCCIÓN CONCEPTUAL A KOHLBERG<br/>-Jean Piaget.<br/>-La metodología de Piaget.<br/>-La inteligencia como adaptación al entorno.<br/>-El desarrollo de estructuras psicológicas.<br/>-Estadios de desarrollo cognitivo en la infancia.<br/>-La relación entre cognición y afecto.<br/>-El juicio moral del niño.<br/> <br/>3. KOHLBERG: EL DESARROLLO DEL JUICIO MORAL<br/>-Los orígenes de la teoría de Kohlberg. <br/>-Concepto de juicio moral.<br/>-Asumir roles: las raíces del juicio moral.<br/>-Elaboración del concepto de estadio<br/>-La metodología de Kohlberg<br/>-Seis estadios del juicio moral<br/><br/> 4. LA TEORÍA DEL DESARROLLO Y EDUCACIÓN MORAL DE KOHLBERG<br/> 5. EL ARTE DE LA EDUCACIÓN MORAL: EL ROL DEL PROFESOR<br/>-Concepto de enseñanza.<br/>-El modelo de educación moral en la práctica.<br/>-El profesor como educador moral.<br/>-Crear conflicto y estimular la toma de perspectiva. <br/>-El desarrollo de la conciencia moral.<br/>-Estrategias de interrogación.<br/>-Crear un clima en la clase.<br/>-Dificultades de la práctica.<br/>-Conclusión: Desequilibrio cognitivo para los profesores.<br/> 6. ELABORACIÓN DEL CURRÍCULUM DE EDUCACIÓN MORAL <br/>-Contenido y estructura como no objetivos de la enseñanza<br/>-¿Qué es un curriculum de desarrollo <br/>-Desarrollo del curriculum<br/>-El uso de la literatura... El uso de la historia<br/>-El hueco en la cerca<br/>-La vida de la clase como contenido para el crecimiento moral<br/> 7. LA IDEA DE LA COMUNIDAD JUSTA<br/>-La escuela alternativa de Cambridge<br/>-Gobierno democrático.<br/>-La escuela de Cambridge en acción<br/>-Conclusión<br/>-EPÍLOGO: TODO LO QUE COMIENZA BIEN VA BIEN<br/>- ¿Qué aprenden los alumnos?<br/>-¿Por dónde empezaremos?<br/> 
<br/><br/><label>ISSN: </label>8427706332 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Desarrollo infantil<br/>Educación moral
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>370.114   / H572 2002