TY  - BOOK
AU  -  Cerezo Ramírez,Fuensanta
AU  - Calvo Rodríguez, Ángel R.
AU  - Piñero Ruiz, Eugenia
AU  - Sánchez Lacasa, Consuelo
AU  - Monjas Casares, María Inés
AU  - Álvarez García, David
TI  - La violencia en las relaciones entre escolares: claves para entender, evaluar e intervenir en bullying / 
T2  - Educación & pedagogía 
SN  - 9789587781762
U1  - 371.782 23
PY  - 2017///
CY  - Bogotá : 
PB  - Alfaomega, 
KW  - Acoso escolar
KW  - Matoneo
KW  - Prevención
KW  - Violencia en la educación
N1  - Incluye índice al inicio del texto.; Incluye referencias bibliográficas, página 220; Capítulo 1. La violencia en las aulas. El bullying. Claves para interpretarlo

1. Definiciones y conceptualización.

2. Tipos de maltrato.

3. Estudios sobre la incidencia del bullying en educación secundaria.

4. Los roles asociados a la dinámica bullying.

5. Factores de riesgo.

6. Consecuencias de la dinámica bullying.

7. Resumen.

8. Páginas web de interés.

9. Para saber más; Capítulo 2. Cómo detectar y evaluar el bullying.


1. La disciplina y la convivencia escolar.

2. El clima social y afectivo en las aulas y los problemas de relación con nuestro entorno escolar.

3. Las situaciones de maltrato en las aulas. Análisis de la realidad.

4. Aproximación explicativa al fenómeno bullying.

5. La evaluación del clima socio-afectivo. y de la violencia en las aulas.

6. El test Bull-S; Capítulo 3. Procedimientos de intervención en violencia escolar desde el centro educativo.

1. Diferentes formas de violencia escolar.

2. Intervención ante la violencia escolar; Capítulo 4. Estrategias para la resolución de conflictos con el grupo-aula.

1. El fenómeno bullying desde la perspectiva. grupal.

2. Importancia del clima social de aula y del estilo educativo del profesor. 3. Intervención con el grupo-aula: medidas curriculares y de acción tutorial.

4. Intervención en bullying con el grupo aula: una actuación práctica; Capítulo 5. Las habilidades sociales en la promoción de relaciones positivas entre iguales en el grupo-aula.

1. Relaciones entre iguales.

2. Las habilidades sociales: recursos para las relaciones.

3. Promoción de las relaciones positivas y prevención del acoso: estrategias para el grupo-aula; Capítulo 6. La mediación escolar como propuesta de intervención compartida.

1. ¿Qué es la mediación?.

2. Modalidades de aplicación de la mediación en los centros educativos.

3. El proceso de mediación.

4. Principios y habilidades para la mediación.

5. Situaciones en las que es aplicable la mediación en los centros educativos.

6. Procedimientos para la puesta en marcha de un servicio de mediación en un centro educativo.

7. Beneficios de la mediación en el ámbito educativo; Capítulo 7. La actuación con los sujetos agresores. Qué deben saber los profesores y los padres.


1. Promover la motivación para el cambio.

2. Desarrollo del control de las emociones y de los impulsos agresivos.

3. Desarrollo de la habilidad para actuar en los intercambios comunicativos.

4. Desarrollo de la conducta prosocial.

5. Integrar al agresivo en su grupo de referencia.

6. Actuación sobre las causas remotas que puedan estar relacionadas con el origen de las conductas agresivas; Capítulo 8. La actuación con los sujetos víctimas de de acoso escolar. Qué deben saber los profesores y los padres.

1. El contexto de la victimización.

2. Programa de intervención con la víctima.

3. El grupo de apoyo: amigos y familia. 

4. Negociar el cambio con el agresor.

5. Evaluación de resultados
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