TY  - BOOK
AU  - Cooper, Hilary
TI  - Didáctica de la historia en la educación infantil y primaria / 
SN  - 8471124769
U1  - 372.89  23
PY  - 2002///.
CY  - Madrid : 
PB  - Ediciones Morata, 
KW  - Ciencias sociales
KW  - Enseñanza elemental
KW  - Enseñanza primaria
KW  - Historia
KW  - Educación de niños
N1  - Incluye índice de materias, página 260.; Incluye referencias bibliográficas, página 249.; PRIMERA PARTE: Una introducción a la historia: La educación infantil.
Capítulo 1. Comprender el cambio.
Capítulo 2. Interpretaciones del pasado.
Capítulo 3. Deducciones e inferencias de las fuentes.
SEGUNDA PARTE: La historia durante los tres primeros cursos escolares.
Capítulo 4. Enseñar a los niños a comprender los conceptos de tiempo y de cambio.
Capítulo 5. Interpretaciones.
Capítulo 6. Deducciones de las fuentes.
TERCERA PARTE: Organización, planificación y evaluación.
Capítulo 7. Planificación a largo plazo.
Capítulo 8. Planificación de una unidad de estudio.
CUARTA PARTE: Tres estudios de casos.
Capítulo 9. Estudio de casos n°1: Una clase del último curso de educación infantil y de guardería “Juguetes y juegos, ahora y entonces".
Capítulo 10. Estudio de casos n° 2: Primer curso de educación primaria “Castillos”.
Capítulo 11: Estudio de casos n°3: segundo curso de educación primaria: “Un museo de clase”.
QUINTA PARTE: Seminarios de formación permanente: Algunos ejemplos

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