TY - BOOK AU - Tafur Portilla, Raúl AU - Izaguirre Sotomayor, Manuel Hernán TI - Cómo hacer un proyecto de investigación / SN - 9789587788006 U1 - 001.42 23 PY - 2022/// CY - Bogotá : PB - Alpha Editorial, KW - LEMB KW - Metodología científica KW - Investigación científica KW - Metodología KW - Proyectos de investigación KW - Programa de Administración de Empresas N1 - Incluye referencias bibliográficas en la página 241; LECCIÓN 1 LA ELECCIÓN DEL TEMA 1.1 ¿Quién elige el tema de la tesis? 1.2 Principales dificultades para elegir un tema 1.3 Exigencias que se tienen en cuenta para formular temas de investigación 1.4 La tarea de precisar temas 1.5 Área temática y orientaciones para la elección del tema 1.6 Criterios de selección 1.7 Uso del diagrama de los círculos para elegir un tema de tesis ; LECCIÓN 2 EL PORTAFOLIO ELECTRÓNICO 2.1 Uso del portafolio a través de la historia 2.2 El portafolio: una herramienta para aprender a investigar 2.3 Contenido del portafolio electrónico: La carpeta, sus subcarpetas y sus archivos 2.4 Detalles de las secciones del portafolio 2.5 Conclusiones ; LECCIÓN 3 ACTIVIDAD EXPLORATORIA PRELIMINAR 3.1 Concepto de actividad exploratoria preliminar 3.2 Importancia de la actividad exploratoria preliminar 3.3 El control de la actividad exploratoria preliminar 3.4 Acciones que comprende la actividad exploratoria preliminar 3.5 Identificación de los aspectos más importantes 3.6 Usar la imaginación en la etapa preliminar de la indagación 3.7 Determinación de las fuentes 3.8 Aclaración de ideas 3.9 Prevención de dificultades 3.10 Determinación del lugar en el cual se va a trabajar ; LECCIÓN 4 FICHAS Y FICHAJE 4.1 Concepto de fichaje 4.2 Importancia del fichaje 4.3 Fichaje y estilo 4.4 Concordancia entre referencias internas y referencias finales 4.5 La obligatoriedad de mencionar la fuente de información 4.6 La ficha de registro 4.7 Las fichas de investigación ; LECCIÓN 5 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Y TÍTULO DEL PROYECTO 5.1 Concepto de problema de investigación científica 5.2 Clases de problemas de investigación 5.3 ¿Dónde encontrar problemas de investigación para hacer una tesis? 5.4 Secuencia en el tratamiento de problemas de investigación 5.5 ¿Cómo llegar a los problemas de investigación? 5.6 La descripción de la realidad y conciencia de la realidad 5.7 De la identificación a la sistematización 5.8 Identificación de problemas y plan de observación 5.9 Relación entre precisión de un problema de investigación y su fórmula 5.10 Algunos ejemplos de formulación de problemas 5.11 Funciones que se cumplen al formular problemas de investigación científica 5.12 Requisitos formales que deben cumplir las formulaciones de problemas de investigación 5.13 Ejemplos de problemas no científicos 5.14 ¿Cómo elegir problemas de investigación? 5.15 Criterios para la elección de problemas de investigación 5.16 Niveles de formulación de problemas 5.17 ¿Qué ocurre si los problemas de investigación no se formulan adecuadamente? 5.18 Formulación del título o enunciado del proyecto de tesis a partir del análisis del problema a investigar ; LECCIÓN 6 DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA 6.1 ¿Cómo redactar el tópico descripción de la situación problemática? 6.2 Orden que debe seguir el texto de la descripción de la situación problemática 6.3 Redacción de los contenidos del texto de la descripción de la situación problemática 6.4 Ejemplos de redacción de la Descripción de la realidad problemática, formulación y sistematización de problemas de investigación ; LECCIÓN 7 FORMULACIÓN DE OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN 7.1 Concepto de objetivos de la tesis 7.2 Clases de objetivos de la tesis 7.3 Importancia de la formulación de objetivos 7.4 Cuántos objetivos formular en el proyecto de tesis 7.5 Relación entre problemas y objetivos de investigación 7.6 Cómo redactar los objetivos 7.7 Ejemplos de relación entre problemas de investigación y formulación de objetivos 7.8 Consistencia de objetivos ; LECCIÓN 8 JUSTIFICACIÓN DE LA TESIS 8.1 En qué consiste la justificación de la tesis 8.2 ¿Cómo llegar a la justificación de una tesis? 8.3 Clasificación de las justificaciones de las tesis 8.4 ¿Cuántas justificaciones deben formularse en un proyecto de tesis? 8.5 Justificaciones de soluciones urgentes 8.6 Relación entre la formulación del problema de investigación,la formulación de los objetivos y la justificación 8.7 La redacción de la justificación de la tesis en el proyecto de investigación ; LECCIÓN 9 VIABILIDAD DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 9.1 Concepto de viabilidad 9.2 Aspectos que comprende la viabilidad del proyecto de investigación 9.3 El asunto del presupuesto o la financiación 9.4 El tiempo que demora hacer una investigación 9.5 El asunto de los instrumentos 9.6 Los materiales que se usarán ; LECCIÓN 10 ASUNTOS ÉTICOS EN LA INVESTIGACIÓN 10.1 Concepto de asuntos éticos en la investigación científica 10.2 Centro de interés ético 10.3 La originalidad del estudio 10.4 La propiedad intelectual 10.5 La crítica 10.6 Derecho a la privacidad 10.7 Bioética 10.8 Presentación del consentimiento y asentimiento informado TERCERA UNIDAD EL MARCO TEÓRICO DE LA TESIS ; LECCIÓN 11 ANTECEDENTES DEL ESTUDIO 11.1 Concepto de antecedentes del estudio 11.2 Concepto de registro de antecedentes 11.3 Datos que se tienen en cuenta cuando se reportan antecedentes 11.4 Uso de la Matriz de Antecedentes de Investigaciones Anteriores 11.5 Utilidad de uso de la MAIA 11.6 Datos de la Matriz Modelo de Antecedentes de Investigaciones Anteriores 11.7 Ejemplo de aplicación de la Matriz de antecedentes 11.8 Importancia de los antecedentes del estudio ; LECCIÓN 12 BASES TEÓRICAS 12.1 Concepto de bases teóricas 12.2 Aspectos vinculados a las bases teóricas 12.3 Por qué la necesidad de enunciar las bases teóricas cuando se hace una tesis universitaria 12.4 Funciones de la base teórica de la tesis universitaria 12.5 Diferencias entre bases teóricas y las formulaciones doctrinarias 12.6 Cómo elaborar las bases teóricas cuando se hace un proyecto de investigación 12.7 Ejemplo de una elaboración de marco teórico, en una versión sintética ; LECCIÓN 13 FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS 13.1 Concepto de hipótesis científica 13.2 Requisitos que deben cumplir las hipótesis en la tesis universitaria 13.3 Forma o estructura de la expresión hipotética 13.4 Importancia de las hipótesis en la tesis universitaria 13.5 Tipos de hipótesis que distinguen los investigadores 13.6 Clasificación de las hipótesis 13.7 Exigencias metodológicas en el uso de las hipótesis en la tesis universitaria 13.8 ¿Cómo evaluar metodológicamente las hipótesis? 13.9 Dificultades más frecuentes en los investigadores universitarios para formular hipótesis 13.10 Guía para redactar hipótesis en el anteproyecto de tesis 13.11. ¿Cómo enunciar hipótesis para una tesis universitaria? 13.12 Operacionalización de variables 13.13 Variables ; LECCIÓN 14 MARCO CONCEPTUAL 14.1 Concepto de marco conceptual y definiciones de términos básicos 14.2. Necesidad de definir los términos básicos 14.3 Cómo cumplir la tarea de redacción del tópico Definición de términos básicos 14.4 Ejemplos de definiciones de términos básicos ; LECCIÓN 15 DISEÑO METODOLÓGICO 15.1 Concepto de diseño metodológico 15.2 ¿Qué hace el autor de un proyecto de investigación cuando elabora su diseño metodológico? 15.3 ¿Por qué es importante el diseño metodológico cuando se hace una tesis? 15.4 Análisis de los aspectos más importantes del diseño metodológico de la tesis 15.5 Precisiones sobre usos de estadísticas 15.6 Precisión de las técnicas de recolección de datos 15.7 Uso de Instrumentos para la recolección de datos 15.8 Precisión de las técnicas de procesamiento de datos ; LECCIÓN 16 DISEÑOS ESPECÍFICOS 16.1 Concepto de diseño específico 16.2 Importancia del uso de los diseños específicos 16.3 Objetivos del uso de diseños específicos de investigación 16.4 Cómo logra el investigador los objetivos de investigación 16.5 Cómo debe ser formulado el diseño específico de investigación 16.6 Las clases de diseños específicos, según su extensión 16.7 Relación entre clasificación de diseños específicos y la disposición de los criterios de clasificación 16.8 Clasificación de las investigaciones según el control de variables 16.9 Los diseños no experimentales 16.10 Diseños experimentales 16.11 El asunto de la validez de los diseños de investigación 16.12 Cómo redactar el tópico «Diseño específico< ; LECCIÓN 17 MATRIZ DE CONSISTENCIA 17.1 Concepto de matriz de consistencia 17.2 Importancia de cumplir con la tarea de elaborar una matriz de consistencia del proyecto de investigación 17.3 Aspectos o elementos que se distinguen en la matriz de consistencia 17.4 Elasticidad en la consideración de los elementos constitutivos de una matriz de consistencia 17.5 Pautas que se tienen en cuenta para elaborar la matriz de consistencia 17.6 Principales aspectos y exigencias que contiene la matriz de consistencia 17.7 Importancia de la matriz de consistencia para la evaluación del proyec ; LECCIÓN 18 ASPECTOS ADMINISTRATIVOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 18.1 Concepto de cronograma de actividades 18.2 Rubros que comprende el cronograma de actividades 18.3 Empleo de la gráfica de Gantt para la ilustración del cronograma de actividades 18.4 Utilidad del cronograma de actividades 18.5 Cumplimiento del cronograma de actividades 18.6 Cómo calcular la entrega del informe final 18.7 Cómo controlar las actividades del cronograma 18.8 Ejemplo de cronograma de actividades 18.9 Ejemplo de presupuesto ; LECCIÓN 19 REDACCIÓN DE CITAS Y REFERENCIAS 19.1 Cita 19.2 Estilo de citación 19.3 Cómo se hacen las citas de acuerdo con el estilo APA (7ª edición) 19.4 Referencias 19.5 Estilo Vancouver 19.6 El estilo ISO ER -