TY  - BOOK
AU  - Chalela R, María del Socorro 
AU  - Gutiérrez P, Ángela Gabriela 
TI  - Vivencia corporal : : lenguajes expresivos en la infancia / 
SN  - 9789587782417
U1  - 370.155  21
PY  - 2017///
CY  - Bogotá: 
PB  - Alfaomega
KW  - Psicología del aprendizaje
KW  - Aptitud de aprendizaje
KW  - Educación psicomotriz
KW  - Programa de Licenciatura en educación infantil
N1  - Incluye glosario de términos página 174; Incluye indice analítico página 180; Incluye referencia bibliográfica página 169; Capítulo 1
El valor que se la ha dado al cuerpo a través de la historia 
Algunas concepciones sobre sujeto/cuerpo 
La educación del cuerpo 
Objetivos de la educación corporal 
La importancia de la educación corporal en el desarrollo
integral del niño 
La educación corporal vivenciada 
Sintetizando
; Capítulo 2
La vivencia corporal y las etapas del desarrollo infantil
desde el vientre hasta los ocho años 
La vivencia corporal desde el vientre materno 
Etapa germinal 
Etapa embionaria 
Etapa fetal 
La estimulación corporal intrauterina 
Sugerencias para la estimulación intrauterina 
La vivencia corporal desde el nacimiento hasta los tres años 
Características del desarrollo corporal de 0 a 12 meses 
Características del desarrollo corporal entre los 13 y los 24 
Características del desarrollo corporal a los 3 años 
Características del desarrollo corporal a los 4 años 
Características del desarrollo corporal a los 5 años 
Características del desarrollo corporal a los 6 años 
Características del desarrollo corporal a los 7 años 
Características del desarrollo corporal a los 8 años 
Para reflexionar 
Contenido
; Capítulo 3
La estimulación corporal y su importancia
en los primeros años de vida 
La estimulación corporal del bebé, desde el nacimiento
hasta los 3 años 
La estimulación corporal del recién nacido hasta los seis meses 
La estimulación corporal entre los 6 y los 12 meses 
La estimulación corporal entre 1 y 2 años 
La estimulación corporal entre los 2 y 3 años
Para concluir
; Capítulo 4
La vivencia corporal y los aspectos que intervienen en el desarrollo
La motricidad global o gruesa 
Tonicidad y control postural 
Coordinación dinámica global 
Factores que intervienen en la coordinación dinámica global 
El equilibrio 
Concepto de equilibrio 
Agentes que intervienen en el equilibrio
Los órganos propioceptivos kinestésicos 
La motricidad fina o micromotricidad 
La motricidad facial y gestual 
Motricidad fonética 
Motricidad manual
; Capítulo 5
La grafomotricidad
El garabateo
Para concluir y reflexionar 
El dibujo 
De los primeros trazos hacia la escritura
Icónica 
Indiferenciación entre escritura y dibujo 
Manejo de la hoja
; Capítulo 6
Estructuración perceptiva corporal 
La imagen corporal 
El concepto corporal 
El esquema corporal 
Direccionalidad y orientación especial 
Organización y estructuración temporal 
Posiciones relativas de los momentos en el tiempo 
Noción de intervalo 
Noción de velocidad 
Noción de sucesión 
Lateralización
; Capítulo 7
La vivencia corporal y los lenguajes expresivos 
Expresión corporal y la comunicación 
La respiración y la relajación 
La lúdica, la recreación, el juego 
El juego dramático como vivencia socio corporal 
Acciones pedagógicas para iniciar el juego dramático 
La ronda y la danza 
Intencionalidad pedagógica de la ronda 
La danza 
La expresión musical 
Para concluir 
Las actividades de expresión plástica y artística 
Dactilopintura 
Modelado 
Pintura con pincel 
Arrugado y rasgado 
El arrugado 
El rasgado 
Recortado con tijeras 
Picado 
Ensartado y bordado 
Plegado u origami 
Elaboración de plegados con base en el cuadrado 
Elaboración de plegados con base en el círculo

ER  -