Vygotsky, Lev Seménovich <br/><br/>
El desarrollo de los procesos psicológicos superiores /  
Lev S. Vygotski, ed. Michael Cole, tr. Silvia Furió. 
 - primera edicion. 
 - Barcelona :   Editorial Planeta S.A. ;   Crítica S.L.,    2012.  
 - 226 páginas  19 cm. 
<br/><br/> Título original: Mind in Society, the Development of Higher Psychological Processes  Incluye índice alfabético página 215 
<br/><br/>Incluye referencias bibliográfica página 201 
<br/><br/>PRIMERA PARTE: Teoría y datos básicos<br/>Capítulo 1.<br/>- Instrumento y símbolo en el desarrollo del niño Inteligencia práctica en niños y animales.<br/>-Relaciones entre el lenguaje y el uso de instrumentos.<br/>-Interacción y transformación de la actividad práctica.<br/> Capítulo 2.<br/>- Desarrollo de la percepción y de la atención. <br/>-Estudios de conducta selectiva en los niños<br/> Capítulo 3.<br/>- Dominio de la memoria y el pensamiento.<br/>-Orígenes sociales de la memoria indirecta (mediata).<br/>-Estructura de las operaciones con signos.<br/>-Las primeras operaciones con signos en los niños.<br/>-La historia natural de las operaciones con signos <br/>-Memoria y pensamiento.<br/> Capítulo 4.<br/>- Internalización de las funciones psicológicas superiores<br/> Capítulo 5.<br/>-Problemas de método<br/>-La psicología de las respuestas de elección compleja <br/>-Un estudio dinámico causal de las reacciones de elección <br/>-Características del nuevo método<br/> SEGUNDA PARTE: Implicaciones educacionales<br/>Capítulo 6.<br/>- Interacción entre aprendizaje y desarrollo <br/>-Zona de desarrollo próximo: una nueva aproximación<br/> Capítulo 7.<br/>- El papel del juego en el desarrollo del niño.<br/>-Acción y significado en el juego. <br/>-Separación de acción y significado.<br/>-Conclusión.<br/> Capítulo 8.<br/>-La prehistoria del lenguaje escrito. <br/>-Gestos y signos visuales.<br/>-Desarrollo del simbolismo en el juego. <br/>-Desarrollo del simbolismo en el dibujo. <br/>-Simbolismo en la escritura.<br/>-Implicaciones prácticas.<br/>-Epílogo, por VERA JOHN-STEINER Y ELLEN SOUBERMAN. <br/>-Conceptos de desarrollo <br/>-Implicaciones educacionales <br/>-Aproximación histórico-cultural a Vygotski<br/>-Bibliografía de L. S. Vygotsk<br/> 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9788408006947 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Psicología infantil <br/>Cognición en niños<br/>Neuropsicología <br/>Psicología del desarrollo 
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>155.413  / V996 2012