TY  - BOOK
AU  - Schiller,Pam
AU  - Manzano Bernárdez,Pablo
TI  - La capacidad cerebral en la primera infancia: cómo lograr un desarrollo óptimo / 
T2  - Primeros años
SN  - 9788427721180
U1  - 372.218 21
PY  - 2015///
CY  - Madrid : 
PB  - Narcea, 
KW  - Educación preescolar
KW  - Psicología del aprendizaje
KW  - Psicología infantil
KW  - Cerebro
N1  - Título original: Start smart. Building brain power in the early years; Incluye glosario p. 140; Incluye referencias bibliográficas p. 145; 1.	Sniff, sniff: los aromas y el cerebro -- 2. Pensándolo bien...: las opciones y el cerebro -- 3. Siento en azul: el color y el cerebro -- 4. A un lado y al otro: el movimiento lateral cruzado y el cerebro -- 5. Siento, recuerdo: las emociones y el cerebro -- 6. ¡Salto, brinco, me muevo!: El ejercicio y el cerebro -- 7. Derecha e izquierda: los hemisferios y el cerebro -- 8. Agua, agua por todas partes: la hidratación y el cerebro -- 9. Reír y aprender: las carcajadas y el cerebro -- 10.  ¡Escucho! ¡veo! ¡hago!: los estilos de aprendizaje y el cerebro -- 11. Tocar, lanzar, girar, hacer piruetas: el movimiento y el cerebro -- 12. Empezar con una canción: la música y el cerebro -- 13. El poder de lo nuevo: la novedad y el cerebro -- 14.  Alimentar bien el cerebro: la nutrición y el cerebro -- 15. ¡Menos es más!: la sobreestimulación y el cerebro -- 16. Más que cuadrículas: las configuraciones y el cerebro -- 17. Prueba, prueba una y otra vez: la práctica y el cerebro -- |g 18. |t Resuelvo los problemas: la resolución de problemas y el cerebro -- 19. ¿Elogio y estímulo?: las recompensas, las alabanzas y el cerebro -- 20. Inglés, japonés, vietnamita...: el aprendizaje de una segunda lengua y el cerebro -- 21. ¿Qué significa?: el sentido, el significado y el cerebro -- 22. La conexión mano-cerebro: los músculos pequeños y el cerebro -- 23. ¿Tranquilo, inquieto, sereno?: el estrés y el cerebro -- 24. ¿Bueno, malo, desconocido?: la tecnología y el cerebro
ER  -