El trabajador social en el desarrollo de habilidades sociales en niños : el rol articulador multiactoral / Natalia Lucía Barrera.
Material type:
TextPublication details: Madrid ; Editorial académica española, 2013.Description: 95páginas ; 22 cmContent type: - Texto
- Sin mediación
- Volumen
- 9783846577745
- 302.14 B272 2013 23
| Item type | Current library | Collection | Call number | Materials specified | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libro de Reserva
|
Biblioteca William Corredor Gómez. Sede Cosmos (Barranquilla) | General | 302.14 B272 2013 (Browse shelf(Opens below)) | Licenciatura en Educación Infantil / Barranquilla | Ej. 1 | Available | Colección 1, Isla 2, Lado A, Módulo 1 | 301257598 |
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Incluye índice, página 5.
Incluye referencias bibliográficas, página 86.
CAPÍTULO 1:
1. La niñez.
2. Las habilidades sociales en los niños preescolares.
3. Ahora bien ¿las habilidades sociales se enseñan?.
4. La enseñanza de las habilidades sociales en el contexto escolar.
5. Las habilidades para la resolución de problemas en los niños.
CAPÍTULO 2:
1. Los desafíos de la escuela hoy.
2. Resolución de conflictos en las instituciones educativas.
3. Características del nivel inicial.
4. Funciones del nivel inicial.
6. Objetivos del nivel inicial.
7. Desafíos actuales del nivel inicial.
CAPÍTULO 3:
1. El trabajo social en el ámbito educativo.
2. Programas (actividades) que pueden desarrollar los trabajadores sociales en el ámbito escolar.
3. Las funciones del trabajador social y las formas que estas se materializan en la intervención del ámbito escolar
4. Roles del trabajador social.
CAPÍTULO 4:
1. DISEÑO METODOLÓGICO.
2. Ámbito de estudio y diseño.
3. Unidad de análisis, criterios de inclusión y exclusión.
4. Técnica e instrumento de recolección de datos.
5. Definiciones teóricas y operacionales de las variables o categorías.
CAPÍTULO 5:
1. Análisis e interpretación de datos.
La presente propuesta de investigación tiene como objetivo analizar el rol del trabajador social en la relación entre la familia y la institución escolar para el desarrollo de las habilidades sociales de los niños de 5 años que concurren al Jardín de Infantes "Fray Justo Santa María de Oro" de la localidad de Justiniano Posse en el transcurso del 2012. La elección de este universo se justifica, ya que los niños de 5 años consolidan los logros de los anteriores años de vida, asimilando las habilidades sociales adquiridas y por adquirir.
El estudio será descriptivo transversal con enfoque cuantitativo y cualitativo. Para acercarnos a las perspectivas de la población infantil se realizarán entrevistas a padres, docentes y trabajadora social, a fin de favorecer espacios de sensibilización y reflexión como marco para reconocer, recoger y analizar las vivencias en cuanto a las habilidades sociales de los niños en cuestión. Se analizará a niños de la sala "Azul" del Jardin de Infantes "Fray Justo Santa Maria de Oro" de la localidad de Justiniano Posse.
Con esta investigación se pretende contribuir a mejorar la vinculació institucional entre la familia y en este caso el Jardin de Infantes en el desarrollo habilidades sociales de los niños de 5 años que alli asisten.
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