MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03997nam a2200457 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20240620111312.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240620s2021 ck ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9789587922745 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
Co-BrCUA |
| Idioma de catalogación |
spa |
| Normas de descripción |
RCAA2 |
| Centro/agencia transcriptor |
Co-BrCUA |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
370.7534 |
| Clave de autor |
O775 2021 |
| Número de edición |
23 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Ortiz Ocaña, Alexander |
| 9 (RLIN) |
12733 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Cerebro, educación y vivir humano : |
| Resto del título |
cómo potenciar la inteligencia y las emociones / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Alexander Ortiz Ocaña. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bogota : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Ediciones de la U ; |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2021. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
297 páginas : |
| Dimensiones |
24 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
Sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
Volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye contenido, página 5. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye referencias bibliográficas, página 289. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Capítulo 1. Técnicas científicas para estudiar el cerebro humano.<br/> Hablar sobre el cerebro sin observarlo.<br/> Observar el cerebro en movimiento. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo 2 El cerebro: configuración biogenética<br/> Cerebro.<br/> Genes.<br/> Neuronas.<br/> Neuronas espejo.<br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo 3. Estructura cerebral: ¿hemisferios o configuraciones?.<br/> Hemisferio izquierdo del cerebro: configuración cognitiva-intelectual.<br/>Hemisferio derecho del cerebro: configuración afectiva-emocional.<br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo 4. Configuración del cerebro fetal<br/> Fecundación: el primer mes de vida del cerebro.<br/> Del segundo al cuarto mes de vida del cerebro: la neurogénesis.<br/> El quinto mes de vida del cerebro: la sinaptogénesis.<br/> Del sexto al octavo mes de vida del cerebro.<br/> El noveno mes de vida del cerebro. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo 5. El cerebro en la primera infancia<br/> El nacimiento del bebé.<br/> El primer año de vida: la sinaptogénesis sociocultural.<br/> El segundo y tercer año de vida: la revolución sináptica.<br/> El cuarto y quinto año de vida: la estabilización sináptica.<br/> Entre los seis y los doce años de vida: la consolidación neuronal.<br/> Cerebro y educación infantil. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo 6. Evolución del cerebro. Diferencias de género.<br/> Cerebro adolescente.<br/> Cerebro adulto.<br/> Cerebro femenino y cerebro masculino. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo 7. Cerebro y emociones. Afectividad neuronal<br/> Emociones.<br/> Emociones y sentimientos.<br/> Emoción versus razón.<br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo 8. Cerebro, felicidad y amor<br/>Temperamento.<br/> Empatía.<br/> Felicidad.<br/> Amor. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo 9. Cerebro e inteligencia.<br/> ¿Qué es la inteligencia humana?.<br/> Test de inteligencia y coeficiente intelectual.<br/> ¿Qué significa ser inteligente?.<br/> ¿Existen múltiples inteligencias humanas o en realidad es solo una?.<br/> Hacia una nueva comprensión de la inteligencia humana. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo 10. Cerebro y conciencia moral.<br/> Espiritualidad neuronal.<br/> El cerebro moral: ¿nacemos los humanos con moralidad?.<br/> Cómo se configura la conciencia moral. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo 11. Cerebro: memoria, imaginación y sueño<br/> Memoria.<br/> Imaginación.<br/> Sueño.<br/> ¿Podemos aprender mientras dormimos?. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo 12. Cerebro: deporte, alimentación y televisión.<br/>Ejercicio físico.<br/> ¿Cómo alimentar al cerebro?.<br/> El cerebro digital.<br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo 13. ¿Cómo aprende el cerebro humano?.<br/> El cerebro aprendiz.<br/> Aprendizaje neuroconfigurativo.<br/> Problemas de aprendizaje.<br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo 14. Modelo pedagógico configuracional.<br/>Configuracionismo biológico-cultural.<br/> Neuropedagogía.<br/> Pedagogía del amor.<br/> Neurodidáctica.<br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Capítulo 15. Pensamiento configuracional.<br/> Pensamiento configuracional y estructura disipativa.<br/> Pensamiento configuracional y complejidad humana.<br/> Ontología del pensamiento configuracional.<br/> Configuraciones del pensamiento configuracional. |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| 9 (RLIN) |
19960 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Neuroeducación |
| 9 (RLIN) |
35618 |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Pedagogía |
| 9 (RLIN) |
20220 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Libro de Reserva |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
370.7534 O775 2021 |
