MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03540nam a2200337 a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230530081349.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230529s2009 ck a|||g |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9789586486187 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
Co-BrCUA |
| Idioma de catalogación |
spa |
| Normas de descripción |
RCAA2 |
| Centro/agencia transcriptor |
Co-BrCUA |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
808 |
| Clave de autor |
N718 2009 |
| Número de edición |
23 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Niño Rojas, Victor Miguel |
| 9 (RLIN) |
1833 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Cómo formar niños escritores la estrategia del taller / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Víctor Miguel Niño Rojas, Tatiana E. Pachón Avellaneda |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bogotá ; |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Ecoe ediciones, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2009. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
146 páginas ; |
| Otras características físicas |
ilustraciones, |
| Dimensiones |
21 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
Sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
Volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Colección: Educación y pedagogía, Área: pedagogía |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye referencias bibliográficas, página 143. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
CAPÍTULO 1. LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL ENTORNO INFANTIL.<br/>¿Cómo se manifiesta la comunicación en los niños?.<br/>¿Cómo ocurre el proceso de comunicación?.<br/>¿Cómo se produce la interacción comunicativa escrita por los niños?.<br/>¿Qué comprende el código escrito?.<br/>¿Qué otros lenguajes apoyan el código escrito?.<br/>¿Qué puede interferir en la comunicación escrita de los niños?.<br/>¿Cómo superar los bloqueos al escribir?.<br/>¿Cómo asegurar la interacción comunicativa entre escritor y lector?.<br/>Talleres de aplicación.<br/><br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
CAPÍTULO 2. LA MOTIVACIÓN PARA ESCRIBIR.<br/>¿Qué es motivación?.<br/>¿Por qué escriben los niños?.<br/>¿Cuáles son los beneficios que aporta la escritura al niño?.<br/>¿Cómo la creatividad favorece la escritura y la escritura la creatividad?.<br/>¿Cómo incentivar la escritura en los niños?.<br/>Talleres de aplicación.<br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
CAPÍTULO 3. INTERACCIÓN SOCIAL Y COMUNICACIÓN ESCRITA.<br/>¿El lenguaje escrito favorece la convivencia?.<br/>¿Cómo neutralizar los factores negativos del contexto familiar, social, con la ayuda de la escritura?.<br/>¿Puede la escritura crear ambientes favorables para la convivencia escolar?.<br/>¿De qué manera aplicar el proceso escritural en la solución de conflictos?.<br/>Talleres de aplicación.<br/> |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
CAPÍTULO 4.LOS TALLERES INTEGRALES DE ESCRITURA.<br/>¿Qué comprende el acto de escribir?.<br/>¿Qué son los talleres integrales de escritura?.<br/>¿Qué estrategias facilitan la ambientación y motivación, en un taller de escritura estructurado?.<br/>¿Qué pueden hacer los niños para planear sus escritos?.<br/>¿Cómo lograr que los escritos producidos por los niños sean leídos y valorados?.<br/>Talleres de aplicación.<br/>ESTRATEGIAS PARA LA COMPOSICIÓN.<br/>¿Qué comprende la composición y redacción de un texto?.<br/>¿Qué propiedades debe tener un texto escrito?.<br/>¿Cómo lograr que los niños escriban oraciones con significado?.<br/>¿Qué hacer para que los niños escriban párrafos?.<br/>¿ Qué otros aspectos del lenguaje escrito conviene tomar en cuenta?.<br/>Talleres de aplicación.<br/>VIDA DE LOS TEXTOS EN LA PRÁCTICA DE TALLERES.<br/>¿Cómo clasificar los textos escritos?.<br/>¿Qué didácticas aplicar en la creación de los diferentes tipos de textos?<br/>¿Qué sugerencias generales se recomiendan para todo tipo de texto?<br/>Talleres de aplicación.<br/> |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Arte de escribir |
| Subdivisión general |
- Enseñanza |
| 9 (RLIN) |
12570 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Creación literaria - |
| Subdivisión general |
Enseñanza |
| 9 (RLIN) |
34537 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Comunicación escrita |
| Subdivisión general |
- Enseñanza |
| 9 (RLIN) |
23333 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Talleres literarios |
| 9 (RLIN) |
34538 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Promoción de la lectura |
| 9 (RLIN) |
16768 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Libro de Reserva |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
808 N718 2009 |
